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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體的生命活動(dòng)離不開(kāi)水。下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是

A．在最基本生命系統(tǒng)中，水有自由水和結(jié)合水兩種存在形式

B．光棍樹(shù)的莖稈中的白色乳汁可以制取石油，故光棍樹(shù)細(xì)胞中含量最多的化合物是脂質(zhì)

C．同種植物萌發(fā)種子的含水量和休眠種子的不相同

D．自由水與結(jié)合水在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比起同齡兒童，小明身體偏矮，偏瘦。去醫(yī)院后，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過(guò)低。對(duì)上述材料的解釋，錯(cuò)誤的是

A．鋅是人體必需的化學(xué)元素

B．鋅在人體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的作用不容替代

C．鋅是人體必需的微量元素

D．鋅的作用極大，只要有鋅，人就能正常生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基酸脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

A．②→①→③→⑤→④→⑥

B．①→③→②→④→⑥→⑤

C．②→①→⑥→③→④→⑤

D．②→①→③→④→⑥→⑤

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的一部分,圖中A、B、C、D標(biāo)出的是不同的化學(xué)鍵,當(dāng)?shù)鞍踪|(zhì)發(fā)生水解反應(yīng)時(shí),斷裂的化學(xué)鍵是

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科目： 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為11 935，在合成這個(gè)蛋白質(zhì)分子的過(guò)程中脫水總相對(duì)分子質(zhì)量為1 908，若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為127，則組成該蛋白質(zhì)分子的肽鏈數(shù)有

A．1條

B．2條

C．3條

D．4條

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

15．研究表明，白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物是經(jīng)下列生化途徑產(chǎn)生的：（如圖）基因D、H分別決定產(chǎn)氰糖甘酶和氰酸酶的合成，d、h無(wú)此功能．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．只有基因型為DdHh的白花三葉草葉片中能產(chǎn)生氰化物
B．基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)直接控制生物的性狀
C．葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生不僅受基因控制還受環(huán)境影響
D．葉片內(nèi)的氰化物的產(chǎn)生由兩個(gè)基因控制

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科目： 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．突觸后膜的膜面積較大，有利于更廣泛地接收神經(jīng)遞質(zhì)
B．類囊體薄膜上含有色素，能夠?qū)饽苓M(jìn)行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化
C．核膜上分布了核孔，有利于DNA、RNA等生物大分子的進(jìn)出
D．線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊，有利于附著更多與有氧呼吸有關(guān)的酶

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

13．用生長(zhǎng)良好的菠菜做實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)就先關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：
（1）在提取菠菜葉片中的色素過(guò)程中，為了防止研磨時(shí)葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的碳酸鈣．如果收集到的濾液顏色過(guò)淺，其原因可能是ABD（從以下供選答案中選擇）．
A．未加石英砂、研磨不充分   B．一次加入大量的污水酒精
C．適量無(wú)水酒精分次加入     D．使用放置數(shù)天的菠菜葉
（2）如欲觀察線粒體，可以用菠菜葉表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，但需要用健那綠染液染色制片后觀察．
（3）如欲觀察有絲分裂過(guò)程，可選擇菠菜的根尖作為實(shí)驗(yàn)材料，如欲觀察簡(jiǎn)述分裂，可選擇花藥部位進(jìn)行觀察．
（4）如果要檢測(cè)菠菜內(nèi)是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選擇根（器官）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

12．現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥，濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的觀察和實(shí)驗(yàn)工具，根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）能否利用上述材料觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象？能．此方法與用紫色洋蔥做該實(shí)驗(yàn)不同操作之處是向濃蔗糖溶液中滴入一些紅色色素溶液．
（2）判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了紅色液體．正常情況下液泡是否會(huì)變紅？不會(huì)，原因是原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性．如果觀察到相反的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象可能的原因是外界溶液濃度太大導(dǎo)致細(xì)胞死亡．

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科目： 來(lái)源： 題型：解答題

11．小明通過(guò)研究蔬菜大棚中CO2含量與蔬菜光合作用強(qiáng)弱的關(guān)系繪制出如圖．據(jù)圖回答．
（1）曲線O-A段所表示的意義是隨著空氣中CO2含量增加，光合作用強(qiáng)度在增加，原因是空氣中CO2含量增加，供給光合作用的原料增加，光合作用強(qiáng)度增加．
（2）曲線A-B段所表示的意義是光合作用強(qiáng)度不再隨著空氣中CO2含量增加而增加，原因是影響光合作用的因素除CO2外還有光照強(qiáng)度，溫度，葉綠素含量等．
（3）自然情況下，蔬菜大棚中CO2來(lái)源有空氣中原有的CO2，蔬菜、土壤小動(dòng)物、微生物呼吸作用產(chǎn)生的CO2等，在蔬菜大棚中適當(dāng)人工增施CO2，有利于蔬菜合成更多的有機(jī)物．

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