科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列關(guān)于植物生命活動(dòng)的問(wèn)題:
Ⅰ.研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線(UV)輻射強(qiáng)度增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,人工模擬一定量的UV輻射和CO2濃度處理番茄幼苗,直至果實(shí)成熟,測(cè)定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)分析回答:
分組及實(shí)驗(yàn)處理 | 株高(cm) | 葉綠素含量(mg·g-1) | 光合速率 (μmol·m-2·s-1) | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 對(duì)照(自然條件) | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV輻射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2濃度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV輻射和CO2濃度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
(1)番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是 和 。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫外線(UV)輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用。光合色素分布于 (具體部位),具有 的作用。
(3)據(jù)表分析,C組光合速率明顯高于對(duì)照組,其原因一方面是由于 ,加快了暗反應(yīng)的速率:另一方面是由于 含量增加,使光反應(yīng)速率也加快。D組光合速率與對(duì)照組相比無(wú)顯著差異,說(shuō)明CO2濃度倍增對(duì)光合作用的影響可以 UV輻射增強(qiáng)對(duì)光合作用的影響。
(4)由表可知,CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長(zhǎng)。有研究者認(rèn)為,這可能與CO2參與了植物生長(zhǎng)素的合成啟動(dòng)有關(guān)。要檢驗(yàn)此假設(shè),還需要測(cè)定C組植株中 的含量。若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持假設(shè)。
(5)將長(zhǎng)勢(shì)相同的番茄幼苗分成若干等份,在不同的溫度下先暗處理1h,測(cè)得其干重即葡萄糖的量的(單位:g)變化如甲曲線所示:再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1h后,測(cè)得其干重與暗處理前的變化如乙曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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A點(diǎn)和B點(diǎn)相比,番茄合成葡萄糖的速率是否相等?________。在此光照條件下,最適合植物生長(zhǎng)的溫度是________℃。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖C分別表示某雌雄異株植物M的花色遺傳、花瓣中色素的控制過(guò)程及性染色體簡(jiǎn)圖。植物M的花色(白色、藍(lán)色和紫色)由常染色體上兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a,B和b)控制,葉型(寬葉和窄葉)由另一對(duì)等位基因(D和d)控制,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
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(1)據(jù)圖A分析,植物M花色的遺傳遵循___________________定律。
(2)結(jié)合B兩圖可判斷A圖中甲、乙兩植株的基因型分別為_(kāi)_________。如果讓圖A中的F2藍(lán)花植株自交,后代表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________。
(3)除圖B中體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式外,基因控制性狀的另外一種方式是________________。
(4)在植物M種群中,以AaBb和aaBb兩種基因型的植株做親本,雜交后產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________________。
(5)植物M的XY染色體既有同源部分(圖C中的Ⅰ片段),又有非同源部分(圖C中的Ⅱ、Ⅲ片段)。若控制葉型的基因位于圖C中Ⅰ片段,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性,現(xiàn)有純種的寬葉、窄葉雌性植株若干和基因型為XDY、XDY、XdYD的寬葉雄株若干,通過(guò)一代雜交,培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗,則親本的雜交組合_______________________(填基因型)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
多數(shù)魚類的體色會(huì)隨著環(huán)境條件的變化而改變,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),魚類的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從反射弧角度分析,眼和松果體為 ,其接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位的膜電位表現(xiàn)為 。腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因是體表黑色素細(xì)胞膜上有 。
(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),由此推測(cè),副交感神經(jīng)末梢與體表黑色素細(xì)胞接觸部位類似于 (結(jié)構(gòu)),此處信息傳遞的方向是 (填“雙向”或“單向”)的。
(3)魚體色的調(diào)節(jié)方式是 。
(4)為驗(yàn)證腎上腺素和乙酰膽堿對(duì)魚體色的影響,科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)對(duì)象:體長(zhǎng)約10cm左右且體色相近的同種鯽魚若干條。
藥品及用具:魚用生理鹽水、適宜濃度的腎上腺素、乙酰膽堿、注射器等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將鯽魚平均分成三組,編號(hào)為甲、乙、丙,分別放入三個(gè)玻璃缸中置于無(wú)光處飼養(yǎng)一段時(shí)間。
第二步:給甲組鯽魚腹腔中注入2 mL乙酰膽堿,乙組鯽魚腹腔中注入 ,而丙組鯽魚腹腔中注入 作為對(duì)照。
第三步:將裝有上述處理后鯽魚的玻璃缸置于 (填“無(wú)光”或“有光”)處,約2 h后,觀察比較三組鯽魚體表顏色的變化。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲、乙、丙三組魚的體色由淺到深依次是____________。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北黃石高三上期9月月考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
養(yǎng)豬場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),如不處理?huì)嚴(yán)重影響周邊人、畜的飲水安全等。下圖是某養(yǎng)豬場(chǎng)廢水處理流程圖,請(qǐng)回答:
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(1)養(yǎng)豬場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是 ,蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落在 結(jié)構(gòu)上有明顯的 現(xiàn)象。
(2)初期,養(yǎng)豬場(chǎng)藻類大量繁殖,氧氣過(guò)度消耗,水生生物因缺氧而死亡,其尸體被微生物分解,加劇氧氣消耗并產(chǎn)生有毒物質(zhì),污染進(jìn)一步加劇。上述污染進(jìn)一步加劇的過(guò)程屬于 (填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié), 是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。后來(lái),養(yǎng)豬場(chǎng)后部大量種植蓮等挺水植物,使出水口出水中的浮游藻類減少,一段時(shí)間后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這種變化過(guò)程屬于 。碳在這個(gè)生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(3)與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量有 。
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
下列細(xì)胞中,可能已發(fā)生癌變的是
A.形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化的細(xì)胞
B.新陳代謝速率減慢的細(xì)胞
C.自由水含量減少的細(xì)胞
D.被細(xì)菌侵染的細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是
A.進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí),選擇比較甜的紅瓤西瓜為實(shí)驗(yàn)材料
B.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
C.運(yùn)用數(shù)學(xué)模型構(gòu)建的方法研究某種群數(shù)量變化規(guī)律
D.誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
遺傳學(xué)檢測(cè)兩人的基因組成時(shí),發(fā)現(xiàn)甲為AaB,乙為AABb,分析甲缺少一個(gè)基因的原因,不可能是
A.基因突變
B.染色體數(shù)目變異
C.染色體結(jié)構(gòu)變異
D.甲可能是男性
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
Le基因是豌豆株高性狀的決定性基因,與赤霉素合成有關(guān),其等位基因(符號(hào) T、t)只相差1個(gè)核苷酸。隱性基因t產(chǎn)生的酶活性(反應(yīng)效應(yīng))相當(dāng)于正常酶的 1/20。下列敘述中正確的是
A.Le基因可直接控制赤霉素合成
B.TT和tt的雜交產(chǎn)生的F1植株具有的酶活性是正常植株(TT)中酶活性的1/20
C.豌豆矮性狀起因于基因Le的缺失
D.用適宜濃度的赤霉素溶液處理tt幼苗,也能使它生長(zhǎng)為高植株
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
下列應(yīng)用不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株
B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.人工種子培育
D.“番茄-馬鈴薯”雜種植株培育
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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年天津大聯(lián)考高三第一次聯(lián)考理科綜合生物試卷(八)(解析版) 題型:選擇題
下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是
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甲 乙 丙 丁
A.甲圖若在c點(diǎn)切斷,則刺激b點(diǎn)后,a點(diǎn)會(huì)興奮,肌肉會(huì)收縮
B.乙圖人體物質(zhì)交換中體內(nèi)細(xì)胞與B之間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
C.丙圖中,對(duì)向光彎曲的植物而言,若莖背光側(cè)為B對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度,則莖向光側(cè)不可能為C對(duì)應(yīng)的濃度
D.丁圖可表示人體骨骼肌細(xì)胞線粒體內(nèi)ATP產(chǎn)生量隨氧氣濃度的變化情況
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