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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

14.將某植物置于密閉玻璃罩內(nèi),在25℃恒溫條件下,測(cè)定該植物對(duì)某氣體的吸收或釋放量隨光照強(qiáng)度的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)所測(cè)的氣體應(yīng)為O2
(2)b點(diǎn)時(shí)罩內(nèi)該氣體量保持不變的情況下,其葉肉細(xì)胞中該氣體的產(chǎn)生量大于(大于/等于/小于)消耗量.
(3)植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a點(diǎn)將上移.
(4)若其他條件不變,對(duì)該植物追施適量氮肥,光合作用增強(qiáng),原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如葉綠素、酶、膜蛋白、磷脂、NADPH(至少一例)的組成成分.
(5)光照條件下若玻璃罩內(nèi)低氧高二氧化碳時(shí),細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;當(dāng)高氧低二氧化碳情況下,該酶卻催化C5與O2反應(yīng),經(jīng)一系列變化后生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.
①在低氧高二氧化碳條件下,Rubisco酶所催化反應(yīng)的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì).
②在北方夏季晴朗的中午,細(xì)胞內(nèi)O2:CO2值升高(升高/降低),此時(shí)有利于光呼吸(光呼吸/光合作用)過(guò)程.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.小浪底水庫(kù)中的綠藻、藍(lán)藻是鯉魚和沼蝦的食物,沼蝦又是鯉魚的食物.圖1表示不同體長(zhǎng)鯉魚的食性相對(duì)值,圖2表示綠藻和藍(lán)藻對(duì)水體中N元素、P元素吸收量及其體內(nèi)的藻毒素含量,下列敘述正確的是( 。
A.調(diào)查該湖泊中鯉魚的種群密度,常用方法是取樣器取樣法
B.若將體長(zhǎng)為2.8 cm的鯉魚增重1 kg,至少需要藻類15kg
C.湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系
D.藍(lán)藻對(duì)N、P元素的吸收量都高于綠藻

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物幼嫩葉片中的色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
B.頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
C.幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
D.生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)只起促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.用酸性重鉻酸鉀檢驗(yàn)酵母菌的呼吸產(chǎn)物變成灰綠色,證明了酵母菌既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.過(guò)氧化氫酶易于取材,是探究溫度對(duì)酶活性的影響的好材料
C.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中,不是所有細(xì)胞的染色體都加倍
D.薩頓利用假設(shè)演繹的方法證明了基因在染色體上

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體淋巴細(xì)胞所處內(nèi)環(huán)境可能是淋巴或者是血漿
B.血漿中Na+、K+的含量過(guò)高或者過(guò)低都可能影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性
C.人類疾病的產(chǎn)生都是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞的結(jié)果
D.血漿中PH值的穩(wěn)態(tài)是多對(duì)緩沖對(duì)物質(zhì)綜合作用的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和組成成分?jǐn)⑹稣_的是(  )
A.不同蛋白質(zhì)中的氨基酸的種類和數(shù)目可能相同
B.抑制線粒體的功能會(huì)影響人的成熟紅細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸
C.人體內(nèi)所有信息分子都要經(jīng)過(guò)血液循環(huán)才能作用于靶細(xì)胞
D.細(xì)胞膜是由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

8.研究發(fā)現(xiàn),人體內(nèi)的N基因是正常基因,無(wú)N基因的人會(huì)患嚴(yán)重腎病而早年夭折,科學(xué)家為治愈此病進(jìn)行了相關(guān)探索.下圖是對(duì)標(biāo)記基因(綠色熒光蛋白基因,用GFP表示)  和N基因的酶切過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)切割基因時(shí)選用不同限制酶的目的是防止基因自身環(huán)化和不正確的連接.切割完成后,需用DNA連接酶將兩基因連接成GFP-N融合基因(以下稱融合基因),該融合基因的上游基因?yàn)镹基因.
(2)若用質(zhì)粒做運(yùn)載體,需用圖中的KanⅠ、XbaⅠ酶切割質(zhì)粒.在構(gòu)建的融合基因表達(dá)載體中,調(diào)控融合基因轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)為啟動(dòng)子和終止子.
(3)將融合基因表達(dá)載體包埋在由磷脂雙分子層構(gòu)成的脂質(zhì)體內(nèi)并轉(zhuǎn)染ES細(xì)胞,融合基因表達(dá)載體進(jìn)入ES細(xì)胞的方式為胞吞.用激光激發(fā)ES細(xì)胞并用熒光顯微鏡觀察,可確定細(xì)胞內(nèi)有綠色熒光現(xiàn)象的ES細(xì)胞轉(zhuǎn)染了融合基因.
(4)ES細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性,當(dāng)培養(yǎng)在飼養(yǎng)層細(xì)胞上時(shí),細(xì)胞只分裂不分化.將整合了融合基因的ES細(xì)胞,在培養(yǎng)液中培養(yǎng)并加入相應(yīng)的分化誘導(dǎo)因子后,ES細(xì)胞進(jìn)行分裂、分化,最終形成正常的腎小球足突細(xì)胞,可用于該腎病的治療.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

7.金黃色葡萄球菌具有高度耐鹽性,在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周圍的紅細(xì)胞,使其褪色.下面是某研究小組測(cè)定自來(lái)水中金黃色葡萄球菌濃度的實(shí)驗(yàn)操作.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基為7.5%NaCl牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,此培養(yǎng)基能為金黃色葡萄球菌的生長(zhǎng)提供碳源、氮源及水和無(wú)機(jī)鹽.培養(yǎng)基中加入7.5%NaCl利于金黃色葡萄球菌的篩選,原因是不影響金黃色葡萄球菌生長(zhǎng)的同時(shí)抑制其它菌的生長(zhǎng).
(2)上述培養(yǎng)基的滅菌方法是高壓蒸氣滅菌法.在制作血平板時(shí)需等平板冷卻后,方可加入血液,以防止高溫破壞血細(xì)胞.血平板在使用前,需置于恒溫培養(yǎng)箱中一段時(shí)間的目的是檢測(cè)血平板是否符合無(wú)菌要求.
(3)取10mL自來(lái)水樣,加入90mL無(wú)菌水稀釋成10-1稀釋自來(lái)水樣,依次操作,制作10-2、10-3、10-4稀釋自來(lái)水樣.
(4)將0.1mL 10-l~10-4的四個(gè)稀釋樣液,分別接種到4組(每組3個(gè))血平板上的方法是稀釋涂布平板法.在血平板上,金黃色葡萄球菌菌落的周圍會(huì)出現(xiàn)透明圈(溶血圈).若在10-3組的3個(gè)血平板上,金黃色葡萄球菌菌落數(shù)分別為39、38和37,則每升自來(lái)水中的活菌數(shù)約為3.8×108

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科目: 來(lái)源:2015年9月浙江普通高校招生選考科目考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A.質(zhì)膜中蛋白質(zhì)的移動(dòng)比磷脂更容易

B.各種蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N和S等元素

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的水分子中的兩個(gè)氫均來(lái)自于氨基

D.蛋白質(zhì)特定空間結(jié)構(gòu)是其具有特定生物學(xué)功能所必需的

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