科目: 來源:2014-2015學(xué)年河南扶溝高級中學(xué)高三模擬考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
組織型纖溶酶原激活劑(tPA)在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用,如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)組織型纖溶酶原激活劑(tPA)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:
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(
1)過程①在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,應(yīng)將tPA基因首端與 基因的啟動子等調(diào)控組件結(jié)合,③過程常用
的方法是 。
(2)要獲得單個成纖維細(xì)胞,過程②需用 處理奶牛胎兒皮膚組織塊。在單個組織細(xì)胞的培養(yǎng)過程中,為了防止雜菌污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。
(3)成功進(jìn)入成纖維細(xì)胞的tPA基因,最終在轉(zhuǎn)基因牛C中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過程稱為 ,④涉及到的生物技術(shù)為 ,得到的轉(zhuǎn)基因牛C稱之為轉(zhuǎn)基因克隆動物。
(4)從A到B過程中所用的胚胎工程技術(shù)是 。從個體水平上看,若 ,則可確定轉(zhuǎn)基因牛培育成功。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A.淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者,它的基本組成單位是氨基酸
C.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
鹽堿地中生活的某種植物,其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白,能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運入液泡,減輕Na+對細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯誤的是
A.Na+進(jìn)入液泡的過程屬于主動運輸
B.Na+進(jìn)入液泡的過程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過性
C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強細(xì)胞吸水能力
D.該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是
A.觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中分布的實驗均用到鹽酸
B.甜菜汁中含有豐富的糖類,可用作還原糖鑒定的代替材料
C.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,葉綠體和線粒體都不需要染色
D.顯微鏡下觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象,所用蔗糖濃液濃度越大效果越好
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香。當(dāng)通入不同濃度的O2時,其O2的消耗速率和CO2的產(chǎn)生速率如下表所示(假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖)。下列敘述錯誤的是
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生速率(mol·min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗速率(mol·min-1) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A.氧濃度為a時,細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
B.氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏
C.氧濃度為c時,有氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol·min-1
D.氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有1/4用于無氧呼吸
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的實驗,其他實驗條件均設(shè)置為最適條件,實驗結(jié)果如下表。以下分析正確的是
實驗一 (乳糖濃度為10%) | 酶濃度 | 0% | 1% | 2% | 4% | 5% |
相對反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 100 | 200 | |
實驗二 (酶濃度為2%) | 乳糖濃度 | 0% | 5% | 10% | 20% | 30% |
相對反應(yīng)速率 | 0 | 25 | 50 | 65 | 65 |
A.實驗一增加乳糖濃度,相對反應(yīng)速率將降低
B.實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
C.實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度,相對反應(yīng)速率不再加大
D.實驗二若溫度升高10℃,相對反應(yīng)速率將增大
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
A.Benson與M.Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術(shù)對光合作用進(jìn)行研究。以下是他們研究過程的簡述:往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后,分別給予小球藻不同的光照時間。
實驗組別 | 光照時間(s) | 放射性物質(zhì)分布 |
1 | 20 | 12種磷酸化糖類 |
2 | 60 | 除上述12種磷酸化糖類外,還有氨基酸、有機酸等 |
3 | 2 | 大量三碳化合物 |
請根據(jù)上述實驗資料分析,下列選項錯誤的是
A.本實驗原料只有CO2,暗反應(yīng)的產(chǎn)物是有機物
B.CO2進(jìn)入葉綠體后,最初形成的主要物質(zhì)是三碳化合物
C.實驗結(jié)果還說明光合作用產(chǎn)生的有機物還包括氨基酸、有機酸等
D.從CO2進(jìn)入葉綠體到產(chǎn)生有機物的整個過程看,產(chǎn)生的有機物主要是磷酸化糖類
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖A、B、C分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動示意圖,請回答下列問題:
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(1)圖A、B中,A具有而B不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ;B具有而A不具有的細(xì)胞器是 。
(2)圖A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動的細(xì)胞是圖 ;圖D中,箭頭①表示 氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況。
(3)圖A、B、C中,經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖 ,參與該過程的細(xì)胞器主要有 。
(4)圖B所示細(xì)胞處于 狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)的條件:液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度 (選填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
為研究淹水時KNO3對甜石榴根呼吸的影響,設(shè)四組盆栽甜石榴,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜石榴根的有氧呼吸速率,結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:
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(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ,分析圖中A、B、C三點可知, 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
(2)圖中結(jié)果顯示,淹水時KNO3對甜石榴根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙,地上部分葉色變黃,葉綠素含量減少,使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和 減少;根系缺氧會導(dǎo)致根細(xì)胞無氧呼吸增強,實驗過程中 (填“能”或“不能”)改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標(biāo),原因是 。
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科目: 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三第一次聯(lián)考理科綜合(一)生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①~⑤代表不同的物質(zhì)。請據(jù)圖回答問題:
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(1)圖一中能進(jìn)行光合作用的色素存在于 處,可用 提取,其中溶解度最大的是 。
(2)圖二表示棉田內(nèi)棉葉在一天內(nèi)吸收CO2變化的情況,如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等,均為36 mg·dm-2·h-1,則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是 ;與夏季相比,冬天時B點應(yīng)向 移動,多云轉(zhuǎn)晴時,短時間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)C5的含量會 ;如果土壤中長期缺乏Mg2+,則圖二中G點向 移動。
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