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4．下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交過程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體
	B．	誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合進(jìn)而形成雜種細(xì)胞
	C．	單個(gè)的雜種細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中不要經(jīng)過脫分化
	D．	雜種細(xì)胞最終培養(yǎng)為雜種植株

3．不使用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的育種方法是（　　）

	A．	花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株
	B．	秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株
	C．	基因工程培育抗蟲棉植株
	D．	細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株

2．通過細(xì)胞雜交獲得一個(gè)雜種植株需要的步驟是（　�。�

	A．	制備原生質(zhì)體→誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
	B．	制備原生質(zhì)層→原生質(zhì)層融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
	C．	獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株
	D．	獲取細(xì)胞→原生質(zhì)體直接融合→植物組織培養(yǎng)→得到雜種植株

1．如圖是人們設(shè)想的宇宙飛船生態(tài)系統(tǒng)模式圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。� 

	A．	圖中①～⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
	B．	該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單、自我調(diào)節(jié)能力差，需宇航員進(jìn)行調(diào)控
	C．	分解罐中微生物可將流入的排遺物分解，為藻類植物提供物質(zhì)和能量
	D．	飛船中的能量循環(huán)利用，使飛船生態(tài)系統(tǒng)長期保持穩(wěn)定

20．下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是（　�。�

	A．	體液免疫中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
	B．	“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷
	C．	B 細(xì)胞和 T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同
	D．	艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病

19．下列關(guān)于激素應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	頂端優(yōu)勢現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長素的兩重性生理作用特點(diǎn)
	B．	生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量
	C．	促性腺激素類藥物用于人工養(yǎng)殖四大家魚可提高繁殖率
	D．	可利用適宜濃度的赤霉素處理，打破種子的休眠

18．圖為溫度對酶催化活性影響的曲線，圖中A、B兩點(diǎn)的酶催化效率是相符的．下面有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�

	A．	處于t2溫度時(shí)的酶有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
	B．	處于t1溫度時(shí)的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時(shí)的穩(wěn)定
	C．	酶處于t1溫度時(shí)酶的壽命比處于t2溫度時(shí)的長
	D．	酶處于t1溫度時(shí)酶的壽命比處于t2溫度時(shí)的短

17．硝化細(xì)菌固定二氧化碳的過程與綠色植物的最主要區(qū)別在于（　�。�

A．

碳的來源不同

B．

能量來源不同

C．

水的不同

D．

產(chǎn)物不同

16．某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn)，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO₂濃度及植物吸收CO₂速率，得到圖1所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定），請回答下列相關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始階段的0-3小時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞溶膠和線粒體，圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè)．
（2）6h時(shí)CO₂在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是由線粒體移向葉綠體，由12時(shí)到18時(shí)，葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是增加．
（3）葉綠體利用CO₂速率最大的時(shí)刻是36h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱．
（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將上移（填“上移”、“下移”、“不變”），原因是植物對綠光吸收很少，光合作用減弱，呼吸作用不變，吸收CO₂將減少．
（5）若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO₂濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測得的植物的光合作用強(qiáng)度．請據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）

15．已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶．為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：

試管號(hào)	GA溶液	緩沖液	水	半粒種子10個(gè)	實(shí)驗(yàn)步驟		實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1	0	1	1	帶胚	步驟一	步驟二	++
2	0	1	1	去胚	25℃保溫24h后去除種子，在各試管中分別加入1ml淀粉液	25℃保溫10min后各試管中分別加入1ml碘液，混勻后觀察溶液顏色深淺	++++
3	0.2	1	0.8	去胚			++
4	0.4	1	0.6	去胚			+
5	0.4	1	0.6	不加種子			++++

注意：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深．表中液體量的單位均為mL．回答下列問題：
（1）α-淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，該二糖是麥芽糖．
（2）綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管2溶液中的淀粉量比試管1中的多，這兩只試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶，使淀粉水解．
（3）綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是誘導(dǎo)種子生成α-淀粉酶．
（4）綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明GA濃度高對a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好．