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科目: 來源: 題型:選擇題

20.為研究香樟凋落葉分解過程對(duì)小白菜和萵筍生長(zhǎng)的影響,得到結(jié)果如下:
物種香樟凋落葉添加量(單位:g/盆)最大凈光合速率(相對(duì)值)呼吸速率(相對(duì)值)氣孔導(dǎo)度(相對(duì)值)

小白菜
027.3643.5190.70
2525.6863.3120.72
5025.5563.0330.92
10013.3563.1050.57

萵筍
016.3692.3600.09
2515.8802.5320.07
507.4591.7080.05
1003.6921.6010.04
下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.小白菜凈光合速率隨香樟凋落葉質(zhì)量增大下降可能是盆栽中無機(jī)鹽濃度增大使得小白菜氣孔關(guān)閉,影響卡爾文循環(huán)
B.小白菜和萵筍中,小白菜對(duì)香樟凋落葉耐受性更強(qiáng),更適合于香樟進(jìn)行間作
C.結(jié)果表明,香樟凋落葉質(zhì)量越大,對(duì)兩種植物生長(zhǎng)抑制作用越明顯
D.由結(jié)論進(jìn)行合理推測(cè),香樟凋落葉分解過程可能會(huì)使兩種植物葉綠素含量減少

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科目: 來源: 題型:解答題

19.下面為生物技術(shù)實(shí)踐的相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)月季花的花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這兩種途徑之間的界限主要取決于培養(yǎng)基中的激素的種類和濃度配比
(2)在培養(yǎng)微生物的過程中,微生物接種最常用的方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法;無菌技術(shù)主要通過消毒或滅菌處理來避免雜菌污染.
(3)工業(yè)生產(chǎn)中,提取胡蘿卜素的方法主要有三種,一是從植物中提取,二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中獲得,三是利用微生物發(fā)酵生產(chǎn).從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃。ɑ蛴袡C(jī)溶劑萃取法),胡蘿卜素粗品的鑒定方法是紙層析法.

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者.草這種生物所屬的組分是生態(tài)系統(tǒng)的基石.狐和兔之間信息傳遞的特點(diǎn)是雙向傳遞
(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,鳥糞便中的能量屬于昆蟲同化的能量.碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的.
(3)在圖乙B點(diǎn)時(shí)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲40只,全部標(biāo)記后釋放,一個(gè)月后進(jìn)行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的100只,標(biāo)記的20只.估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是480只.

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年湖北棗陽白水高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,敘述錯(cuò)誤的是( )

A.操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、熔化、倒平板、滅菌

B.將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯

C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板

D.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過來放置

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科目: 來源: 題型:解答題

17.如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)此圖表示了細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中組成人體內(nèi)環(huán)境的成分有②③④(填標(biāo)號(hào)).血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含有較多的蛋白質(zhì).
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以葡萄糖為例,葡萄糖從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散;CO2不從毛細(xì)血管進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞的原因是組織細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度高于毛細(xì)血管.
(3)人體內(nèi)環(huán)境能夠維持動(dòng)態(tài)平衡,當(dāng)天氣變得寒冷時(shí),機(jī)體甲狀腺產(chǎn)生的甲狀腺激素增多,甲狀腺激素的作用是提高細(xì)胞代謝速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量;同時(shí)皮膚毛細(xì)血管收縮,骨骼肌戰(zhàn)栗.這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)(神經(jīng)調(diào)節(jié)或體液調(diào)節(jié) 或神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)).

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科目: 來源: 題型:解答題

16.夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中根據(jù)A、F兩點(diǎn)含量判斷該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物.圖1中出現(xiàn)CD段的原因最可能是氣孔關(guān)閉,二氧化碳缺乏.
(2)處于圖1中的B點(diǎn)與圖3中的X點(diǎn)兩點(diǎn)時(shí),在圖2中進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑不相同(填相同或不相同).
(3)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為25或26℃;當(dāng)溫度為15℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3.5倍.

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科目: 來源: 題型:選擇題

15.圖甲中P虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不一致的濃度;圖乙表示生長(zhǎng)素濃度與植物生長(zhǎng)的關(guān)系;圖丙表示用不同濃度的脫落酸處理同種水稻種子,在相同條件下培養(yǎng)后測(cè)得秧苗的干重和鮮重情況.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲可表示去掉頂芽后側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度的變化,但不能表示正常放置的胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
B.植株橫置時(shí),莖彎曲部位的近地側(cè)可與圖乙P點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的
C.圖丙顯示,用脫落酸為0.1mg/L處理后秧苗鮮重與0.5mg/L處理后秧苗干重有差異
D.圖丙顯示,用1.0mg/L的脫落酸處理后的秧苗能生長(zhǎng)

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科目: 來源: 題型:解答題

14.研究小組對(duì)某草地生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,并對(duì)不同生物消化道內(nèi)食物組進(jìn)行了分析,結(jié)果如表.請(qǐng)分析回答:
食物
捕食者
植物雜食性鳥野兔老鼠
雜食性鳥60%40%
野兔100%
老鼠100%
100%
100%
60%40%20%
10%30%40%
(1)該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的生物是蛇與鷹、蟲與雜食性草,在野兔與鷹的捕食活動(dòng)中,雙方均為對(duì)方提供了大量的信息,這些信息在它們的活動(dòng)中起到了調(diào)節(jié)種間關(guān)系的作用.
(2)若相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞效率為20%,則蛇增重10kg需消耗植物650kg.在貓頭鷹獲得能量的渠道中,能量利用率最低的食物鏈?zhǔn)侵参铩x→蛙→蛇→鷹.
(3)如圖是野兔的種群數(shù)量變化曲線,調(diào)查野兔的種群密度常用方法是標(biāo)志重捕法.
①若遷入時(shí)野兔數(shù)量為a,經(jīng)繁殖t代后D點(diǎn)野兔數(shù)量是原來的n倍,則該野兔種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大值時(shí)的數(shù)量為$\frac{an}{2}$.
②為有效控制野兔數(shù)量的劇增,人們進(jìn)行了投藥處理.從種群特征分析,在藥物的作用下,野兔種群的
死亡率上升,導(dǎo)致種群數(shù)量減少;存活的野兔因具有抗藥性,在食物和空間充裕的條件下,種群的死亡率下降,出生率上升,導(dǎo)致種群數(shù)量增加.
(4)人工提取和加工的青蒿素能治療瘧疾,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值.

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科目: 來源: 題型:解答題

13.生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),某中學(xué)的同學(xué)在高一時(shí)用牽;ㄗ鲭s交實(shí)驗(yàn),高二時(shí)得到子代,結(jié)果如表所示:
父本母本子代
一班1朵紅花1朵紅花298朵紅花、101朵藍(lán)花
二班1朵藍(lán)花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
三班1朵紅花1朵藍(lán)花紅花、藍(lán)花(沒有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比)
四班1朵紅花1朵紅花全紅花
(1)若四個(gè)班的同學(xué)沒有進(jìn)行交流,且均以為花色僅受一對(duì)等位基因控制,則哪兩個(gè)班一班和二班對(duì)顯隱性的判斷剛好相反.四個(gè)班經(jīng)過交流后,對(duì)該現(xiàn)象提出了兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定藍(lán)色,A+和a都決定紅色,A+相對(duì)于A、a是顯性,A相對(duì)于a是顯性.若該假說正確,則一班同學(xué)所用的兩朵親代紅花的基因型組合方式可能為①
A+A×A+A,②A+A×A+a兩種情況.
假說二:花色性狀由三個(gè)復(fù)等位基因(A、ai、a2)控制,只有a1和a2在一起時(shí),才會(huì)表現(xiàn)為藍(lán)色,其它情況均為紅色,A相對(duì)于ai、a2為顯性.能否僅根據(jù)一班F1的數(shù)量比判斷哪種假說是正確的?不能 (能/不能).
(2)將一班F1中的藍(lán)色花進(jìn)行自交得一班F2,將二班F1中的紅色花自交得二班F2.到了高三,統(tǒng)計(jì)得到一班F2中紅花個(gè)體和藍(lán)花個(gè)體各占一半,則一班同學(xué)可以據(jù)此判斷自己高一時(shí)所用的兩朵紅花親本的基因型為Aa1和Aa2,并且可推測(cè)二班F2中的花色比例應(yīng)為全為紅花,而這個(gè)推測(cè)數(shù)據(jù)和二班同學(xué)實(shí)驗(yàn)得到的真實(shí)數(shù)據(jù)吻合,表示我們的假說二(填“一”或“二”)是對(duì)的.同學(xué)們探索牽;ㄉz傳方式的這種思路在科學(xué)研究中被稱為假說-演繹法.

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科目: 來源: 題型:解答題

12.回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝問題:為了研究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響,科學(xué)家以生長(zhǎng)狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn).各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定,每組處理的總時(shí)間均為135s,光照與黑暗處理情況見圖所示(A、B、C三組光照與黑暗處理時(shí)間相同).結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為M%;B組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%;C組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%;D組光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該四組實(shí)驗(yàn)中,對(duì)照組是D組,其中A組的結(jié)果中M對(duì)應(yīng)數(shù)字應(yīng)為50.
(2)光照期間,能進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)(填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”).
(3)可以判斷,單位光照時(shí)間內(nèi),B組和C組植物合成有機(jī)物的量都高于D組植物合成有機(jī)物的量,依據(jù)是B組和C組只用了D組一半的光照時(shí)間,其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是D組的70%和94%.
(4)A、B、C三組處理相比,隨著光照和黑暗交替頻率的增加,使光下產(chǎn)生的ATP和[H]能夠及時(shí)利用與再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量.

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