科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在市場上可以見到發(fā)育不均勻的西瓜,若切開發(fā)現(xiàn)其凹側(cè)種子發(fā)育不良,原因是
A.發(fā)育的種子合成生長素,促進子房發(fā)育成果實
B.種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
C.無種子,子房絕對無法發(fā)育成果實
D.光照不均勻引起生長素分布不均勻
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示不同條件下酵母菌種群數(shù)量變化模型,下列分析不正確的是
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A.a(chǎn)曲線表示理想條件下酵母茵種群數(shù)量的變化
B.b曲線表示有限環(huán)境條件下酵母菌種群數(shù)量的變化
C.a(chǎn)、b曲線中,酵母菌的環(huán)境容納量均是74
D.b曲線種群數(shù)量為74時,種群增長率為O
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于種群和群落的敘述,錯誤的是
A.一片草地上的所有蒲公英是一個種群
B.可以用樣方法調(diào)查某棵樹上蚜蟲的種群密度
C.火災后的草原上發(fā)生的群落演替屬于次生演替
D.湘江近岸區(qū)和江心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
長在路邊的小草一般不會引起人們的特別關注,從保護生物多樣性的角度來看,它卻有其存在的價值,但不包括
A.它屬于該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B.它對生態(tài)系統(tǒng)中其他種群的生存有利無害
C.它可能含有對人類有重要價值的基因
D.它可能為某種害蟲的天敵提供棲息地
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關ATP的描述錯誤的是
A.兩個磷酸基團之間的磷酸鍵水解時釋放的能量比連接在糖分子上的磷酸鍵要多
B.ATP發(fā)生水解時形成腺苷二磷酸,釋放1個磷酸基團,同時釋放能量
C.在肌肉收縮和恢復的過程中發(fā)生了吸能反應和放能反應
D.ATP中有高能磷酸鍵,因此可以作為源源不斷的能源
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
呼吸商
可用來描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下單位時間內(nèi)02吸收量和CO2釋放量。根據(jù)所給信息,下列判斷正確的是
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A.該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解
B.a(chǎn)點固定CO2的場所是細胞溶膠或線粒體基質(zhì)
C.b點厭氧呼吸強度最低,最適合貯藏該植物器官
D.c點呼吸商為1,說明該植物器官只進行需氧呼吸
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物的氣孔是由兩個保衛(wèi)細胞圍成的孔隙,它是植物與外界進行氣體交換的大門,右圖是科學家研究保衛(wèi)細胞中蔗糖濃度與K+濃度與氣孔張開和關閉調(diào)節(jié)關系的一項實驗研究。下列分析錯誤的是
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A.K+通過保衛(wèi)細胞細胞膜的方式是主動轉(zhuǎn)運
B.氣孔的開閉是保衛(wèi)細胞中細胞液滲透壓改變引起
C.如果細胞中缺K+,則氣孔在一天中就不能張開
D.蔗糖濃度在一天中的變化應與光合作用強度有關
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為基因部分功能的示意圖,下列相關敘述不正確的是
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A.①過程表示基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程
B.②過程表示基因表達中的翻譯過程
C.基因指導合成的終產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)
D.基因可通過控制酶的合成控制代謝
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某小組獲得一雌雄異株植株的突變體,其突變性狀是由此植株一條染色體上的某個基因突變產(chǎn)生的(假設突變性狀和野生性狀由一對等位基因控制),F(xiàn)欲確定突變基因的顯隱性及其位置,設計實驗如下:用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交;觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率Q,子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率P。下列說法不正確的是
A.若突變基因位于Y染色體上,則Q和P值分別為1、0
B.若突變基因位于X染色體上且為顯性,則Q和P值分別為0、1
C.若突變基因位于常染色體上且為顯性,則Q和P值分別為1/2、1/2
D.若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段且為顯性,則Q和P值分別為l、1
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科目: 來源:2016屆湖南省高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物進化和育種的敘述,正確的是
A.基因重組必然改變種群的基因頻率,導致生物進化
B.二倍體西瓜與四倍體西瓜存在生殖隔離,不是同一物種
C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來
D.誘變育種通過提高基因突變頻率,在較短時間內(nèi)定向改良生物性狀
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