科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為人體某結(jié)構(gòu)部分細(xì)胞的生命歷程,有關(guān)敘述正確的是
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A.3和6過程中因基因選擇性表達(dá)而有新蛋白質(zhì)合成
B.4過程的細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)收縮但不影響DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
C.5過程的細(xì)胞不會發(fā)生細(xì)胞凋亡且細(xì)胞周期會延長
D.6過程不包括細(xì)胞免疫過程中靶細(xì)胞的裂解清除
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項中,屬于細(xì)胞分化、癌變和衰老共同特征的是
A.細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)和功能發(fā)生改變
B.細(xì)胞代謝速率減慢
C.細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D.細(xì)胞膜的通透性降低
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分,每空2分)自然界中的酵母菌種類繁多、分布很廣,是人類在發(fā)酵中常用的菌種;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)酵母菌是_________(填“原核”或“真核”)生物,繁殖時,主要進行________呼吸,其發(fā)生的場所是___________。
(2)實驗室用兩種方式以葡萄糖為原料利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件均相同且適宜。實驗過
程中每隔1 h分別測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下圖所示的坐標(biāo)圖。
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①在實驗結(jié)束
時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為__________。
②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用_____________試劑,若有酒精,則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)開___________。
③由甲、乙發(fā)酵罐中的實驗結(jié)果可以得出,要提高酒精的產(chǎn)量需_________。
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共計14分,每空2分)實驗小組想利用下列裝置測定某植物的光合作用強度,請回答有關(guān)問題。
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(1)若乙裝置為對照組,則其和甲裝置的區(qū)別應(yīng)為 。
(2)測定植物的凈光合作用強度:
①在甲、乙兩裝置的燒杯中加入 (填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
②將兩裝置放在適宜的光照下照射1小時,測定紅墨水滴的移動距離。
③實驗結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動0.5 cm,甲裝置中紅墨水滴向 移動4cm。
(3)測定植物的呼吸強度:
①在甲、乙裝置的
燒杯中加入 (填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
②將兩裝置放在 環(huán)境中1小時,溫度與(2)中溫度相同。
③實驗結(jié)果:乙裝置中紅墨水滴向右移動0.1 cm,甲裝置中紅墨水滴向 移動1.5 cm。
(4)綜合分析可知,
該植物的實際光合強度為每小時紅墨水滴向右移動 cm.
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共計11分,每空1分)下圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量的變化過程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,回答下列問題:
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(1)圖B中有________條染色體,________個DNA分子,________條染色單體。該生物體細(xì)胞中含有______條染色體。
(2)圖B表示的分裂時期相當(dāng)于圖A中的________段,圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多?_______。
①和②兩條染色體是________和________過程形成的。
(3)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中________段所代表的時期來觀察。
(4)上述細(xì)胞分裂全過程中,參與分裂的細(xì)胞器除(2)題中提到的外,還有________和________等(答出兩項即可)。
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共計7分,每空1分)如圖甲表示一個植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡圖,圖中①~⑤表示反應(yīng)過程,A~L表示細(xì)胞代謝過程中的相關(guān)物質(zhì),a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu);圖乙表示密閉大棚內(nèi)(溫度恒定)一晝夜空氣中的CO2含量變化;圖丙表示在一定光照強度下某植物的總光合作用強度與CO2濃度的關(guān)系,請據(jù)圖作答:
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(1)圖甲結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化過程是___________。在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)A~L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有________。
(2)葉肉細(xì)胞在③④⑤過程中,產(chǎn)生能量最多的過程是________。
(3)圖乙中植物光合作用和呼吸作用強度相等的點是________,積累有機物最多的點是________。
(4)綜上所述,請你提出兩條提高大棚作物產(chǎn)量的措施:_____________、_____________。
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修1:生物技術(shù)實踐】(
8分)千百年來,腐乳一直受到人們的喜愛,下面介紹的是紹興腐乳制作工藝流程:黃豆浸泡→磨漿→離心去渣→煮漿→過濾→埋花→
壓榨去水→切分成型→排乳→自然發(fā)酵→搓毛→加鹽腌制→裝瓶→加酒水、辣椒→后發(fā)酵→貼標(biāo)→成品。利用所學(xué)生物知識,思考并回答下面幾個問題:
(1)現(xiàn)代科學(xué)研究表明,許多微生物參與了豆腐的發(fā)酵,紹興腐乳的制作中起主要作用的微生物是 ,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為 和 ;其產(chǎn)生的脂肪酶能將豆腐中的脂肪水解為 和 。傳統(tǒng)的制作過程中,豆腐塊上生長的微生物來自 。
(2)“搓毛”是搓去豆腐表面長出的白毛,豆腐長的白毛是 。
(3)發(fā)酵完成后需加鹽腌制,加鹽一方面可析出水分,還可以抑制 。![]()
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科目: 來源:2016屆西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物—選修3:現(xiàn)代生物技術(shù)】(8分)下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療
遺傳性糖尿病的過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題。
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(1)圖中①所示的結(jié)構(gòu)名稱是 。
(2)圖中③④所示的生物技術(shù)名稱分別是 、 。
(3)過程④通常用②作為受體細(xì)胞的原因是 (2分)。
(4)圖示方法與一般的異體核移植相比最大的優(yōu)點是 (2分),該種基因治療所屬類型是 。
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科目: 來源:2017級重慶一中高高二上學(xué)期定時練習(xí)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)病毒的起源,目前最能被接受的是:生物大分子→細(xì)胞→病毒。下列觀點能支持病毒的起源是在細(xì)胞產(chǎn)生之后的是
A.所有病毒都是寄生的,病毒離開細(xì)胞不能進行新陳代謝
B.有些病毒的核酸與哺乳動物細(xì)胞DNA某些片段的堿基序列十分相似
C.病毒的化學(xué)組成簡單,只有核酸和蛋白質(zhì)兩類分子
D.病毒是目前發(fā)現(xiàn)的最簡單的生物
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