科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得多倍體植物 | |
| B. | 利用體細(xì)胞融合技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體 | |
| C. | 通過(guò)大規(guī)模的細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇抗癌 | |
| D. | 利用細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)抗生素 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的 | |
| B. | 基因治療的方法有體外基因治療和體外基因治療 | |
| C. | 基因治療目前都處于初期的臨床試驗(yàn)階段 | |
| D. | 基因治療現(xiàn)在不存在困難 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定的保存下來(lái)并大量復(fù)制,以便于遺傳給后代 | |
| B. | 具有一個(gè)或多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便目的基因能夠與之結(jié)合 | |
| C. | 具有某些標(biāo)記基因,便于鑒定重組DNA是否在受體細(xì)胞中表達(dá) | |
| D. | 它的參與能夠使目的基因在宿主細(xì)胞中復(fù)制并穩(wěn)定保存 |
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| A. | 限制酶 | B. | DNA聚合酶 | C. | DNA連接酶 | D. | RNA聚合酶 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 自然選擇過(guò)程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
| B. | 突變和基因重組會(huì)改變種群的基因頻率,但生物不一定進(jìn)化 | |
| C. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 | |
| D. | 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 用于培養(yǎng)的細(xì)胞大多取自胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織 | |
| B. | 將所取的組織先用膠原蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞 | |
| C. | 在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液 | |
| D. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培養(yǎng)的細(xì)胞都會(huì)衰老死亡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
| B. | 利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄-馬鈴薯”雜種植株 | |
| C. | 利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株 | |
| D. | 利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的棉花植株 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 受精卵→卵裂→桑椹胚→原腸胚→囊胚→組織器官的分化 | |
| B. | 卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 | |
| C. | 受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 | |
| D. | 受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
| A. | 此實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)做50-100次 | |
| B. | 產(chǎn)生的雌雄配子都有D和d兩種,且比例D:d=1:1 | |
| C. | F1產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)量相等 | |
| D. | 甲乙兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官 |
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