科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
肺炎雙球菌中的S型具有多糖類莢膜,R型則不具有。下列敘述錯誤的是
A.培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的多糖類物質,能夠產生一些具有莢膜的細菌
B.培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌DNA的完全水解產物,不能夠產生具有莢膜的細菌
C.培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的DNA,能夠產生具有莢膜的細菌
D.培養(yǎng)R型活細菌時加S型細菌的蛋白質,不能夠產生具有莢膜的細菌
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對達爾文自然選擇學說的正確解釋是
①環(huán)境的改變使生物產生適應性變異 ②能遺傳的變異是生物進化的基礎 ③變異是不定向的 ④變異是定向的 ⑤變異經過長期的自然選擇和積累就可能產生出生物的新類型
A.③④⑤ B.②③⑤
C.①②④ D.②③④
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說一演繹法”,該方法的基本內涵是:在觀察與分析的基礎上提出問題后,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說。下列相關敘述中錯誤的是
A.“測交實驗”是對推理過程及結果進行的檢驗
B.“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種” 屬于孟德爾假說的內容
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的,體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內容
D.“為什么F1只有顯性性狀,F(xiàn)2又出現(xiàn)隱性性狀?”屬于孟德爾提出的問題之一
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為某動物體內細胞正常分裂的一組圖像,下列敘述正確的是
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A.細胞①、④中的DNA分子數(shù):染色體數(shù)=1:1,細胞②的子細胞叫做次級精母細胞
B.等位基因的分離發(fā)生在細胞④中,非等位基因的自由組合發(fā)生在細胞②中
C.細胞①分裂形成的是體細胞,細胞④分裂形成的是精細胞或極體
D.細胞①②③④產生的子細胞中均含有同源染色體
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人類某遺傳病的系譜圖(該病受一對等位基因控制),則其最可能的遺傳方式是
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A.X染色體上顯性遺傳
B.常染色體上顯性遺傳
C.X染色體上隱性遺傳
D.常染色體上隱性遺傳
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假如水稻高桿(D)對矮桿(d)為顯性,抗稻瘟病(R)對易感稻瘟。╮)為顯性,兩對性狀獨立遺傳。現(xiàn)用一個純合易感稻瘟病的矮桿品種(抗倒伏)與一純合抗稻瘟病高桿品種(易倒伏)雜交,后代F2中出現(xiàn)抗倒伏且抗病類型的基因型及其比例為
A.ddRR,1/8
B.DDrr,1/16和DdRR,l/8
C.ddRR,1/16和ddRr,1/8
D.ddRr,l/16
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌的實驗過程。下列有關分析錯誤的是
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A.理論上,b中不應具有放射性
B.b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關
C.若b中含有放射性,說明與①過程中陪養(yǎng)時間的長短有關
D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用15N標記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶60個,該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復制4次。其結果不可能是
A.含有15N的DNA分子占l/8
B.含有14N的DNA分子占7/8
C.消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600
D.產生了l6個DNA分子
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病,下圖表示在人體代謝中產生這兩類疾病的過程。由圖不能得出的結論是:
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①基因可以通過控制蛋白質的結構來控制生物的性狀
②基因可以通過控酶的合成來控制生物的性狀
③—個基因只能控制一種性狀
④—個性狀可以由多個基因控制
A.④② B.①③ C.②③ D.③④
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科目: 來源:2014-2015河北省張家口市高一下學期學業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
染色體之間的交叉互換可能導致染色體的結構或基因序列的變化。下圖中的甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式,下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關敘述正確的是
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A.甲可以導致戊的形成
B.乙可以導致丙的形成
C.甲可以導致丁的形成
D.乙可以導致丁或戊兩種情形的產生
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