科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 芽能發(fā)育成枝條 | B. | 芽能進行光合作用 | ||
| C. | 芽能產(chǎn)生生長素促進生根 | D. | 芽能產(chǎn)生細胞分裂素促進細胞分裂 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | X染色體DNA上必定有一段與X探針互補的堿基序列 | |
| B. | 妻子的父母可能有一方產(chǎn)生了性染色體數(shù)目異常的配子 | |
| C. | 據(jù)圖分析可知妻子患的是伴X隱性性遺傳病 | |
| D. | 流產(chǎn)胎兒是染色體數(shù)目異常所致 |
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 制備純凈細胞膜時,可用雞的紅細胞代替豬的紅細胞 | |
| B. | 活的口腔上皮細胞用健那綠染液染色后可在顯微鏡下觀察到呈藍綠色的線粒體 | |
| C. | 當滲透裝置中長頸漏斗內(nèi)液面不再升高時,沒有水進出長頸漏斗 | |
| D. | 探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率發(fā)現(xiàn),物質(zhì)運輸效率與細胞大小呈正相關(guān) |
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科目: 來源: 題型:解答題
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科目: 來源:2016屆河北省高三上學期期初考試生物試卷(解析版) 題型:多選題
如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與BDNF(蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子)關(guān)系的圖解(示部分過程)。請據(jù)圖回答問題。
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(1)突觸小泡中的b物質(zhì)是 ,該物質(zhì)通過 方式進入突觸間隙。
學習和記憶涉及腦內(nèi) 的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。
(2)運動應激能促進a過程,a過程是指BDNF基因的 ,BDNF的釋放依賴于細胞膜具有 。
(3)若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體,將導致突觸間隙內(nèi)b的數(shù)量 。
(4)有實驗表明,水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強;大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。圖中c是突觸蛋白,它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。由此推測,長期記憶可能與 有關(guān)。
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科目: 來源: 題型:選擇題
| A. | 基因突變可導致種群基因頻率發(fā)生改變 | |
| B. | 自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變 | |
| C. | 種群基因頻率的改變意味著新物種的產(chǎn)生 | |
| D. | 一個種群內(nèi),等位基因的基因頻率之和等于1 |
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科目: 來源: 題型:解答題
| 溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.20 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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