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科目: 來源: 題型:選擇題

1.在生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞可發(fā)生在( 。
A.種群與種群B.種群內(nèi)部各個體C.生物與環(huán)境D.以上三項都對

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科目: 來源: 題型:選擇題

20.結橫桿菌感染人體并侵入細胞后會引起結核病,體內(nèi)接觸該靶細胞并導致其裂解的免疫細胞是(  )
A.漿細胞B.T細胞C.B細胞D.效應T細胞

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科目: 來源: 題型:選擇題

19.下列關于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A.人體的內(nèi)環(huán)境即指細胞內(nèi)液
B.H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
C.內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫的變化而變化
D.葡萄糖以自由擴散的方式進入細胞

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖是某細胞進行有絲分裂的簡圖,據(jù)圖回答:

(1)該圖是植物細胞有絲分裂簡圖,判斷依據(jù)是有細胞壁而無中心體.
(2)圖示作為一個細胞周期還缺少處于分裂間期的細胞簡圖.
(3)C圖細胞的下一個時期是A圖細胞.
(4)紡錘體形成發(fā)生在B圖細胞.
(5)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是B、C.
(6)A圖中染色體的數(shù)目為8,染色單體數(shù)為0.

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17.分析ATP與ADP相互轉化的示意圖,回答下列問題:

(1)圖中Pi代表磷酸,則B為ATP,C為ADP.
(2)E是能量,在人和動物體內(nèi)E1來自細胞呼吸,綠色植物體內(nèi)則來自細胞呼吸和光合作用.
(3)在生物體的生命活動中,E2主要用于主動運輸、肌細胞收縮、吸能反應等生命活動.
(4)A1和 A2相同嗎?不相同.

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16.關于元素和化合物的敘述中正確的是( 。
A.組成蛋白質(zhì)和核酸的元素都相同
B.不同生物體內(nèi)元素種類大體相同
C.不同生物中各種化合物含量基本相同
D.不同生物中各種元素含量基本相同

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15.種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是( 。
A.觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
B.觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
C.觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)
D.提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

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科目: 來源: 題型:解答題

14.圖甲是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的示意圖,圖乙是其引發(fā)機體免疫應答的示意圖.

(1)圖甲中,正常情況下當興奮傳導到突觸小體時,神經(jīng)遞質(zhì)被釋放到突觸間隙,從而引起突觸后膜上的電位變化.當a-銀環(huán)蛇毒進入突觸間隙時,神經(jīng)沖動傳導受阻,原因是其占據(jù)了乙酰膽堿受體的位點,阻止了乙酰膽堿與受體的結合,突觸后膜不能產(chǎn)生興奮.
(2)圖乙中,細胞①的名稱是吞噬細胞,細胞②的名稱是T淋巴細胞.③④⑤中,分化程度更高的是⑤,具有識別特異性的是③和④.
(3)圖乙表明,人體免疫細胞清除a-銀環(huán)蛇毒的主要途徑有巨噬細胞吞噬毒素后溶酶體中的溶菌酶和蛋白水解酶將毒素分解和B淋巴細胞分裂增殖產(chǎn)生漿細胞,漿細胞分泌抗體與毒素結合使其失活.(用文字描述)

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科目: 來源: 題型:選擇題

13.下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( 。
A.物種的形成可以不經(jīng)過地理隔離和生殖隔離
B.生物進化的實質(zhì)在于有利變異的保存
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D.基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要

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科目: 來源: 題型:選擇題

12.下列關于孟德爾的遺傳定律及其研究過程的分析,不正確的是( 。
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實驗的基礎上
B.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗
C.孟德爾所作假設的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D.孟德爾遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物的核遺傳

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