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4．下列各圖示中，屬于基因重組的組合是（　�。�

A．

①④

B．

②③

C．

①③⑤

D．

①②④⑤

3．由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b，如圖所示，不正確（　　）

	A．	若a為脫氧核糖，則由b構成的核酸完全水解，得到的化合物最多有6種
	B．	ATP斷開兩個高能磷酸鍵后，可形成b，a為核糖
	C．	若m為腺嘌呤，則b可以為腺嘌呤脫氧核苷酸
	D．	在禽流感病原體、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

2．某學習小組為探究植物生長調節(jié)劑對扦插枝條生根影響，做了下列實驗．他們選取一年生的某植物枝條30支均分成10份，這些枝條發(fā)育狀況及粗細相同，且作去芽去葉處理．配制下表所示濃度的NAA（一種植物生長調節(jié)劑）溶液各150mL，分裝于10只燒杯中；將各組植物枝條形態(tài)學下端放入相應溶液中浸泡，第10天統(tǒng)計各組枝條生根的總數(shù)．

編號	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
NAA（ppm）	4.0	4.2	4.4	4.6	4.8	5.0	5.2	5.4	5.6	5.8
枝條數(shù)（根）	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
生根數(shù)（根）	6	8	14	12	18	20	22	18	12	10

（1）該實驗小組在設計實驗時應用了哪幾個原則：對照原則、等量原則、單一變量原則（單因子原則），該實驗的實驗變量是NAA濃度，為了減少枝條本身含有的生長素對生根的影響，應設置空白對照組：取3根枝條放入蒸餾水（清水）中．
（2）選擇1年生枝條的主要目的是，這種材料的新陳代謝強，細胞分裂能力強，實驗所用燒杯用不透光的黑紙包裹，以促進生根；該裝置最好選擇放置于空氣濕度較高的地方，主要目的是減少枝條水份的散失．
（3）實驗中1至10組互為對照組．生根最多的NAA濃度為5.2ppm，它不一定（填“一定”/“不一定”）是該植物扦插枝條生根的最適濃度；表中反映出3組比4組生根要多，推測其原因可能是3組枝條比4組枝條自身含有的生長素多．

1．如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構成示意圖，已知M和N為生物大分子物質，A和B分別是兩者的組成單位．請回答：

（1）X、Y元素分別是N、P．
（2）A的結構通式是，連接A形成M的化學鍵是肽鍵．
（3）N為生物體遺傳物質，化合物B水解后的產(chǎn)物是一分子磷酸、一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基．
（4）M在細胞中承擔多種功能，試舉例說明其中的兩種：
①催化功能 ②免疫功能．

20．有一條多肽鏈，分子式為C_aH_bO₁₂N₁₆S，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：半胱氨酸：C₃H₇O₂NS   丙氨酸：C₃H₇O₂N    賴氨酸：C₆H₁₄O₂N₂苯丙氨酸：C₉H₁₁O₂N經(jīng)分析推算后，請回答下列問題：
（1）1分子該多肽水解得到的氨基酸的個數(shù)為11．
（2）1分子該多肽水解得到的賴氨酸的個數(shù)為5．
（3）如果1分子該多肽水解得到3個丙氨酸，則a=60．
（4）如果第（3）問成立，則b=100．

19．根據(jù)下圖回答下列問題

（1）判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是甲，屬于真核細胞的是乙．判斷的主要依據(jù)為為甲無核膜（細胞核）而乙有．
（2）甲、乙兩細胞相似之處為都有細胞膜和細胞質．由此看出，原核細胞與真核細胞具有統(tǒng)一性．
（3）甲、乙兩細胞的主要不同之處有有無以核膜為界限的細胞核，因為兩種細胞存在差異性．
（4）常見的由甲種細胞組成的生物有細菌．由乙種細胞組成的生物有動物．

18．如圖表示原核細胞中遺傳信息傳遞的部分過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中涉及的遺傳信息傳遞方向為DNA$\stackrel{轉錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質（以流程圖的形式表示）．
（2）翻譯過程中，以mRNA為模板，通過終止密碼子發(fā)揮作用使該過程停止．
（3）mRNA是以圖中的③為模板，在RNA聚合酶的催化作用下，由4種游離的核糖核苷酸依次連接形成的．
（4）能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA，它所攜帶的小分子有機物可用于合成圖中多肽（肽鏈）．
（5）由于化學物質甲磺酸乙酯的作用，該生物體表現(xiàn)出新的性狀，原因是：基因中一個G-C對被A-T對替換，導致由此轉錄形成的mRNA上1個密碼子發(fā)生改變，經(jīng)翻譯形成的④中氨基酸的種類或數(shù)目發(fā)生相應改變．

17．下列有關中心法則的說法不合理的是（　�。�

	A．	DNA復制和轉錄過程中，模板均為DNA
	B．	RNA聚合酶識別特定脫氧核苷酸序列
	C．	轉錄和翻譯過程不能同時進行
	D．	翻譯的場所只有核糖體，而DNA復制和轉錄的場所主要是細胞核

16．按照達爾文的進化論，長頸鹿形成的原因是（　　）

	A．	遺傳→自然選擇→適應		B．	變異→遺傳→進化
	C．	變異→生存斗爭→適者生存		D．	變異→遺傳→適者生存

15．回憶課本中的實驗，回答有關實驗的問題：
（1）檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質的實驗中，鑒定脂肪需要用顯微鏡觀察，顯微鏡低倍鏡換高倍鏡的操作為轉動轉換器換上高倍物鏡．
（2）提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇，原因是無水乙醇能溶解色素．能否改為清水不能，碳酸鈣的作用為防止色素被破壞
（3）利用紫色洋蔥表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時，觀察到表皮細胞已經(jīng)發(fā)生了質壁分離，請描述液泡的變化為體積縮小，紫色加深．
（4）在探究pH值對酶活性的影響實驗中，實驗的自變量是pH值．