科目: 來(lái)源: 題型:
下列選項(xiàng)中物質(zhì)組成的基本單位相同的是
A.纖維素和性激素 B.淀粉和淀粉酶 C.胰島素和生長(zhǎng)激素 D.抗體和維生素
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在夏季天氣晴朗的一天,分別于清晨、正午、傍晚、深夜四個(gè)時(shí)間,從同一棵綠色植物上各取一片綠葉,并從每片葉上取下同樣大小的圓片,再將這四個(gè)圓片放入酒精中煮一下,取出后用清水沖洗,加碘液染色。染色最深的應(yīng)是 ( )
A.清晨的葉 B.正午的葉 C.傍晚的葉 D.深夜的葉
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科目: 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來(lái)自于 ( )
A.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 B.有氧呼吸或無(wú)氧呼吸
C.有氧呼吸 D.無(wú)氧呼吸
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于有氧呼吸的敘述,不正確的是 ( )
A.主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行 B.與無(wú)氧呼吸的全過(guò)程不完全相同
C.釋放出的能量較多 D.產(chǎn)物為二氧化碳、酒精或乳酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題。如圖5-A-7表示影響光合作用的因素X、Y和z變化時(shí),光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。
(1)圖中X1、X2、X3的差異是由于 影響了光合作用的 所導(dǎo)致。要提高大棚作物的光合作用合成量,由X3增加為X1,最常采用的簡(jiǎn)便而有效的措施是 。
(2)圖中Y1、Y2、Y3的差異是由于 影響了光合作用的 所致。
(3)圖中Z1、Z2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中 反應(yīng)的不同,如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期,則代表幼苗期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在綠色植物的葉肉細(xì)胞中不會(huì)產(chǎn)生ATP的過(guò)程是: ( )
A.有氧呼吸 B.無(wú)氧呼吸 C.光反應(yīng) D.暗反應(yīng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列4支試管中分別含有不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞制備物。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的保溫后,會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是 ( )
A.葡萄糖+細(xì)胞膜已破裂的細(xì)胞 B.葡萄糖+線粒體
C.丙酮酸+核糖體 D.丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
Ⅰ.生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物間具有直接或間接的關(guān)系,某生物小組用生活在同一水體中的四種生物進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中甲生活在水體上層,乙、丙在中上層,丁在水底淤泥中,且只有丁細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)核膜包圍的細(xì)胞核。其中圖一表示分別單獨(dú)培養(yǎng)甲、乙、丙、丁時(shí)各種群數(shù)量變化,圖二中的3個(gè)圖是混合培養(yǎng)時(shí)種群數(shù)量變化,據(jù)圖回答:
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(1)種群的數(shù)量是由________________________________________________決定的。
(2)四種生物分布在同一水體的不同位置,屬于群落的______________結(jié)構(gòu)。
(3)請(qǐng)據(jù)圖分析乙與丙生物間的關(guān)系________________。
(4)丁最可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的那一種成分?______________________。
Ⅱ.圖1是神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d、e分別代表神經(jīng)結(jié)構(gòu)的某些位置;圖2是反射弧的組成示意圖,1、2、3、4、5是反射弧的組成部分。根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
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圖1 圖2
(1)在圖1結(jié)構(gòu)中有_____________個(gè)神經(jīng)元。若在b處給予一個(gè)刺激,且刺激后釋放的均為興奮性遞質(zhì),則圖1中除b處外還可能產(chǎn)生興奮的部位有__________(選填圖中字母)。
(2)圖2中表示感受器的編號(hào)是______________。感受器受刺激后,接受刺激部位的膜外變化是_____________________。
(3)“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了4的細(xì)胞體,而2及脊髓未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢________________,對(duì)刺激_________感覺(jué)(填“有”或“無(wú)”)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識(shí)的敘述,其中正確的是 ( )
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與動(dòng)物組織培養(yǎng)均需使用胰蛋白酶處理
B.試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無(wú)性生殖且能保持母本性狀
C.用限制酶切割一個(gè)DNA分子,獲得一個(gè)目的基因,同時(shí)有兩個(gè)磷酸二酯鍵被水解
D.植物體細(xì)胞雜交,能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體
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科目: 來(lái)源: 題型:
基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用,引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展交改變一切;有人驚呼,它將引發(fā)道德危機(jī)。對(duì)此,我們應(yīng)持的正確態(tài)度是 ( )
①摒棄現(xiàn)有的道德規(guī)范,推動(dòng)科技發(fā)展②發(fā)揮道德規(guī)范的作用,限制負(fù)面效應(yīng)
③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩④適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范,適應(yīng)科技發(fā)展
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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