科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為自然環(huán)境中種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是
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A.d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B.“竭澤而漁”會(huì)使魚(yú)的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反
D.c處種群個(gè)體數(shù)量不再上升的原因與環(huán)境容納量無(wú)關(guān)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于研究種群數(shù)量實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是
A、調(diào)查某地區(qū)松鼠的種群數(shù)量,樣方面積應(yīng)該取1m2
B、標(biāo)志重捕法不適于土壤動(dòng)物中的蜈蚣
C、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D、實(shí)驗(yàn)采用取樣器采集土樣計(jì)算鼠類數(shù)量
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中常用的兩種裝置,敘述不正確的是
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A.A裝置主要是利用土壤動(dòng)物避光、避高溫、避濕的習(xí)性采集
B.B裝置通常用于對(duì)體型較小的土壤動(dòng)物進(jìn)行采集
C.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D.用B裝置采集的土壤動(dòng)物可以放入體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述不正確的是
A.生物群落中植物的垂直分層與光照強(qiáng)度有關(guān)
B.光照強(qiáng)度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因
C.毀林開(kāi)荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會(huì)導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替
D.自然條件下,群落演替一般是朝著物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善
化的方向發(fā)展
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,下圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.O~a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B.a(chǎn)~b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C.b~c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”形增長(zhǎng)
D.c~d年,種群數(shù)量增加,種群近“J”形增長(zhǎng)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某肉牛遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。下列敘述不正確的是
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A.捕殺肉牛的最佳時(shí)期為第20年
B.在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
C.在10~20年時(shí)間內(nèi),該種群種內(nèi)斗爭(zhēng)越來(lái)越激烈
D.在10~20年時(shí)間內(nèi),該肉牛的種群數(shù)量仍呈上升趨勢(shì)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
預(yù)測(cè)某地區(qū)人口未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的主要依據(jù)是
A.人口數(shù)量 B.人口密度 C.性別比例 D.年齡結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是
A、觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
B、觀察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
C、觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)
D、提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表
達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,回答下列問(wèn)題:
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(1)圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分?
A B C D 。
(2)A和B液體的物質(zhì)交換是通過(guò) (結(jié)構(gòu))完成的。
(3)A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是 。
(4)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),A、B的滲透壓升高,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的 增多,該激素作用于過(guò)程d,使尿量減少 。
(5)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)和______系統(tǒng)。
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科目: 來(lái)源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:多選題
(8分)如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
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(1)圖1中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_________。
(2)圖2中的1表示____________,該結(jié)構(gòu)可能由____________(一種細(xì)胞器)形成。
(3)假如圖3中的X來(lái)自大腦皮層,Y來(lái)自圖1中的A。當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生縮手反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)具有使突觸后膜產(chǎn)生__________的作用,此反射屬于____________反射。當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有__________作用,這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制。
(4)圖2中興奮的傳遞是單向的,原因是_____________,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為_(kāi)_____________。
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