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科目: 來源: 題型:

下圖中A表示的一種鷹在一個群落中的情況,那么B可能代表                    

 

A.該種鷹的天敵的種群

B.與鷹有互利共生關(guān)系的一個種群

C.群落中生產(chǎn)者數(shù)量變化情況

D.是被鷹捕食的一個種群

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科目: 來源: 題型:

產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的原因不包括    (    )

    A.高濃度生長素抑制生長           B.頂芽易得到充足光照

    C.低濃度生長素促進生長           D.生長素由頂芽向側(cè)芽運輸并積累

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科目: 來源: 題型:

當你考試專心答題時,參與的高級中樞主要有    ( 。

①下丘腦 ②大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)③大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)

④大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)  ⑤大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)

  A.①③           B.②③           C.②④          D.④⑤

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科目: 來源: 題型:

光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。常采用“半葉法”測定植物光合作用強度,其基本過程是:如右圖將植物對稱葉片的一部分(A)剪下置于暗處,另一部分(B)則留在植株上進行光合作用。一定時間后,在A、B的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片分別烘干稱重,然后再計算出該植物光合作用的強度(單位:mg/dm2??h)。

實驗步驟:

(1)在田間選定有代表性的植物葉片若干片并編號。

(2)葉子基部處理:為了確保選定葉片的         無法外運,也不能運入,但又不影響               的供應(yīng)。必須采用環(huán)割等方法處理葉柄的疏導組織。

(3)剪取樣品:按編號分別剪下對稱葉片的A部分(不剪下主葉脈),置于濕潤黑暗處。5h后再依次剪下B部分,同樣按編號置于濕潤光照環(huán)境中。(兩次剪葉的速度應(yīng)盡量保持一致。在實驗過程中,還應(yīng)盡可能使光下和暗處的溫度保持一致。)

(4)稱重比較:將各同號葉片A、B兩部分按對應(yīng)部位疊在一起,切下兩個等大的方形葉塊(如圖中虛線部分),分別烘干至恒重,稱重(分別記為WA、WB)記錄。請設(shè)計一個表格用于記錄實驗數(shù)據(jù)和分析結(jié)果:(假設(shè)實驗選定的葉片為4片)

(5)△ W=WB-WA,則△ W表示的生物學意義:                             。

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某一個生物有四對染色體。假設(shè)一個初級精母細胞在產(chǎn)生精細胞的過程中,其中一個次級精母細胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極,則這個初級精母細胞產(chǎn)生正常的精細胞和異常精細胞的比例為                 (    )

       A.1:1    B.1:2    C.1:3    D.0:4

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科目: 來源: 題型:

下列圖所示有關(guān)概念之間的關(guān)系中,不正確的是            (    )

選項

A

B

C

D

概念圖

1

蛋白質(zhì)

細胞

免疫活性物質(zhì)

生態(tài)系統(tǒng)

2

原核細胞

抗體

群落

3

激素

微生物

淋巴因子

種群

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科學家在研究DNA分子復(fù)制方式時進行了如下的實驗研究(已知培養(yǎng)                  用的細菌大約每20min分裂一次,實驗結(jié)果見相關(guān)圖示):

(1)復(fù)制過程除需要模板DNA.脫氧核苷酸外,還需要                  等條件

(至少答兩點)。

(2)為了證明DNA復(fù)制的特點為半保留復(fù)制,請設(shè)計實驗三(用圖示和有關(guān)文字補充在相應(yīng)圖中),并畫出結(jié)果C。

(3)該過程中,實驗一.實驗二起 ____________作用。若用15N標記的DNA作為模板,用含14N標記的培養(yǎng)基培養(yǎng),在坐標圖中畫出連續(xù)培養(yǎng)細菌60分鐘過程中,15N標記DNA分子含量變化的曲線圖。

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科目: 來源: 題型:

將相同的四組馬鈴薯條分別浸入四種溶液,一小時后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述中正確的是:          (    )

溶液

薯條質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0%

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科目: 來源: 題型:

I若測定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率結(jié)果如下圖所示。對照實驗是在30 ℃時進行的。請回答:

(1)當溫度超過       ℃后,植物B的呼吸作用就會受抑制;這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是      。

(2)寫出在高溫時導致光合作用受抑制的兩個原因。

                           ;  ②                           

II 某研究性學習小組探究光合作用的影響因素。甲圖為測定光合作用速率的裝

置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株植株和CO2緩沖液,鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得氣體體積如圖乙中的A曲線所示。植物葉片的呼吸速率不變,請據(jù)圖回答:

(1)在較強光照條件下,甲裝置中的液滴向    移動。

(2)由圖乙可知,A植物在15千勒克斯光照強度下,且此時A植物的呼吸商(放出CO2,與吸收O2的比值)為0.8,那么1小時內(nèi)植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收          毫升CO2。

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有四個實驗裝置,若要驗證綠色開花植物產(chǎn)生O2需要光和驗證O2是否由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實驗組合分別是(   )

A.①②和①③     B.②③和①②     C.②④和①③     D.②③和③④

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同步練習冊答案