科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示真核生物有氧呼吸過(guò)程,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 www.k@s@5@u.com 高#考#資#源#網(wǎng)
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A.①②④中數(shù)值最大的是① B.③代表的物質(zhì)名稱(chēng)是氧氣
C.產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體 D.⑥的生成在線粒體內(nèi)膜上
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的一項(xiàng)是
A.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
B.載物臺(tái)上沒(méi)有放置裝片的情況下用低倍鏡對(duì)光
C.稀釋的蛋清溶液與雙縮脲作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.使用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
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科目: 來(lái)源: 題型:
. 人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上,某家庭的雙親皆為褐眼,其甲、乙、丙三個(gè)孩子中,有一人是收養(yǎng)的(非親生孩子)。甲和丙為藍(lán)眼,乙褐眼。由此得出的正確結(jié)論是( )
A.孩子乙是親生的,孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
B.該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的概率為1/4
C.控制孩子乙眼睛顏色的基因是雜合的
D.控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
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科目: 來(lái)源: 題型:
各類(lèi)生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中都存在( )
A.染色體的復(fù)制和著絲點(diǎn)分裂 B.DNA復(fù)制和細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
C.紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生 D.同源染色體復(fù)制和分離
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科目: 來(lái)源: 題型:
過(guò)量攝入糖類(lèi)會(huì)導(dǎo)致體內(nèi)脂肪積累,其部分原理如下圖所示。其中過(guò)程X、物質(zhì)Y和物質(zhì)Z分別是 ( )![]()
A.糖酵解、丙酮酸、脂肪酸 B.有氧呼吸、乳酸、脂肪酸
C.糖酵解、乳酸、膽固醇 D.有氧呼吸、丙酮酸、膽固醇
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細(xì)胞跟外界環(huán)境能間接進(jìn)行物質(zhì)交換主要是通過(guò) ( )
A.細(xì)胞膜 B.線粒體 C.核膜 D.細(xì)胞外液
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科目: 來(lái)源: 題型:
作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中有多種功能。下圖的模型主要
表明了細(xì)胞膜的何種功能?
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A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi) B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流 D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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2008年5月12日四川汶川發(fā)生了強(qiáng)烈地震,對(duì)被埋在廢墟中的人來(lái)說(shuō),水是維持生命的最基本條件。以下有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.自由水在人體內(nèi)是良好的溶劑
B.衰老的細(xì)胞水分減少
C.人體內(nèi)廢物的排出需要水
D.代謝旺盛時(shí),結(jié)合水與自由水的比值升高
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科目: 來(lái)源: 題型:
近期研究表明,我們面對(duì)新信息時(shí)大腦皮層中需要建立起一個(gè)新的處理路徑。此時(shí),被新信息激活的神經(jīng)元會(huì)生長(zhǎng)出新的突起,一直延伸到鄰近的神經(jīng)元,形成突觸。突觸一旦形成,興奮就可以從一個(gè)神經(jīng)元傳到另外一個(gè)神經(jīng)元,我們也就獲得了新的信息。若建立起的突觸失靈了,大腦就忘記了這個(gè)信息。
(1)大腦在初次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間比再次學(xué)習(xí)時(shí)需要的時(shí)間長(zhǎng),原因是再次學(xué)習(xí)時(shí)不需要新建立 ;而隨著年齡的增長(zhǎng),神經(jīng)元衰老,獲得新信息需要的時(shí)間更長(zhǎng),是由于此時(shí)機(jī)體 。
(2)突觸形成后,興奮在神經(jīng)纖維上和突觸處傳導(dǎo)的特點(diǎn)依次是 。
(3)有關(guān)研究表明,人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍,則人在 時(shí)更容易記憶,原因是在該情況下腦細(xì)胞 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘,制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如下圖所示)。結(jié)合課本知識(shí)可得出的結(jié)論是( )
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| 選項(xiàng) | 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的原理是能促進(jìn) | 胚芽鞘的彎曲部位是 |
| A B C D | 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長(zhǎng) 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長(zhǎng) | ① ② ② |
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