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16．圖中A～E是從幾種生物細胞中分離出來的5種細胞器，①～④是從這5種細胞器中分離出來的幾種有機物（①④只表示某有機物的局部），a～d是細胞器中發(fā)生的化學反應．請回答下列問題（在“[]”中填寫數(shù)字或符號，在“橫線”上填寫文字）：

（1）請從①～④中選出兩個生物大分子②④，5種細胞器中都含有的有機物是蛋白質．
（2）具有①結構的物質存在于C中，已知②為tRNA，參與蛋白質的合成，與該過程相關的結構存在圖中A、C結構中．
（3）能夠合成③物質的細胞器有A、C，在這些細胞結構中進行的反應分別是光合作用（d）、呼吸作用（c）．
（4）發(fā)生a反應的細胞器是D，發(fā)生b反應的細胞器是B．
（5）圖c所示反應發(fā)生在類囊體薄膜上，圖d所示反應發(fā)生在線粒體內膜上，兩者都參與細胞的能量代謝．

15．下列各種生理現(xiàn)象中，沒有直接涉及細胞間信息交流的是（　�。�

	A．	精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
	B．	肝細胞表面的糖蛋白結合胰島素
	C．	高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
	D．	氨基酸脫水縮合

14．下圖中甲為測定光合作用速率的裝置，在密封的試管內放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液（保證試管內二氧化碳濃度穩(wěn)定），試管內氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內紅色液滴的移動距離測得．在不同強度的光照條件下，測得的氣體體積如圖乙所示．圖丙為葉肉細胞中有關細胞器的結構模式圖．（注：假設在不同光照強度下，植物葉片的呼吸速率不變．）

（1）請寫出光合作用的化學反應式H₂O+CO₂$→_{葉綠體}^{光}$（CH₂O）+O₂．
（2）標記實驗開始時毛細刻度管中液滴所在位置．實驗時，當光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時（不同光照強度照射的時間相等），液滴所在位置應在實驗初始標記的左側（填左側或者右側）位置處．
（3）對葉片來說，光照強度為10千勒克斯時對應圖丙中存在的箭頭有（填字母）a、b、c、d．此時綠葉中產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體．
（4）在圖乙中，光照強度為5千勒克斯時，植物1小時光合作用產生的氣體量為100毫升（假設光照強度的變化不會改變植物體的溫度），若此時對此裝置照光1小時，黑暗1小時持續(xù)處理24小時后，此葉片中有機物含量的變化是基本不變（填增加/基本不變/減少）．
（5）如果利用該裝置探究葉片的呼吸作用方式，需要把二氧化碳緩沖液改為清水或者去除，同時對整個裝置進行遮光．假設植物呼吸消耗的是葡萄糖，環(huán)境因素對氣體體積沒有影響，實驗開始后紅色液滴始終沒有移動，可以推測葉片的呼吸作用方式是有氧呼吸．

13．如圖表示植物體細胞雜交技術的過程，請據(jù)圖回答：

（1）過程①使用纖維素酶和果膠酶處理細胞，以去除植物細胞璧．
（2）雜種細胞經過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明雜種細胞具有全能性
（3）過程②常用的物理誘導方法包括離心、振動、電激等．化學方法一般用的誘導劑是聚乙二醇．
（4〕④過程中進行的細胞分裂方式是有絲分裂，該過程形成愈傷組織后要將其轉接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上誘導其分化．
（5）若番茄的體細胞內含a條染色體，馬鈴薯的體細胞內含b條染色體，則番茄一馬鈴薯的體細胞內含a+b條染色體；在自然狀態(tài)下番茄和馬鈴薯不能有性雜交，原因是它們之間存在生殖隔離．

12．分析回答下列與植物有效成分提取有關的問題．
（l）薰衣草精油的化學性質毯定，難溶于水，易溶于有機溶劑，揮發(fā)性較強，要提取薰衣草精油可以用蒸餾法和萃取法．若用蒸餾法，在得到油水混合物后需加入一定量的NaCl促進其分層．用分液漏斗分離得到油層后還要加入無水Na₂SO₄以除去水分．
（2）天然胡蘿卜素可醫(yī)治維生素A缺乏癥，是因為胡蘿卜素可被氧化為維生素A．在提取胡蘿卜素的實驗流程：胡蘿卜→粉碎→A→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素中，A過程叫干燥．其提取效率主要取決于萃取劑的性質和使用量，同時還受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響；提取的胡蘿卜素粗品可通過紙層析法進行鑒定，在鑒定時要設置標準樣品和萃取樣品的對照．

11．下表為等量的酵母菌在不同氧氣濃度下，單位時間內產生的CO₂量和酒精量．

氧氣濃度（%）	a	b	c
產生的CO2量（mol）	9	15	30
產生的酒精量（mol）	9	6	0

請回答下列問題：
（1）氧氣濃度為a時，酵母菌的呼吸方式是無氧呼吸，判斷依據(jù)是單位時間內酒精的生成量等于CO₂的生成量．可以用重鉻酸鉀檢測酒精，反應后溶液呈灰綠色
（2）氧氣濃度為b時，在酵母菌細胞內CO₂的生成場所是細胞質基質、線粒體基質，單位時間內葡萄糖的消耗量為4.5 mol．
（3）氧氣濃度為c時，酵母菌細胞內釋放能量最多的場所是線粒體內膜．

10．如圖為綠色植物葉綠體中進行光合作用的圖解，其中a一g代表物質，請據(jù)圖回答下列問題：
（l）圖中①階段的進行離不開②階段，這是因為②階段為其提供了物質ADP和Pi〔填名稱）
（2）圖中c是ATP，其在葉綠體中的去向為基粒到基質
（3）圖中e在②階段的C₃的還原過程中起作用，其來源于a（填字母）的分解．
（4）f被吸收后，不能直接被e作用，須首先與C₅結合，之后形成某種物質，該物質經過一系列變化后形成糖類和C₅（填名稱）
（5）如果光照強度減弱，光合作用仍然能夠進行，則之后C₃含量的變化趨勢是先升再降，之后趨于相對的穩(wěn)定．

9．為探究物質X（無機物）對唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用還是促進作用，進行了如下實驗．
①取2支試管，按下表編號后進行實驗．

試管號	A	B
0.5%的淀粉（mL）	3	3
PH6.8的緩沖液（mL）	0.5	0.5
1%的X溶液（mL）	-	1
蒸餾水（mL）	1	-
稀釋唾液（mL）	1	1

②將兩支試管搖勻后，一起放人37℃水浴中保溫．
③悔隔lmin從試管中取出1滴反應液滴于白瓷板上，隨后滴加稀碘液1滴于此滴反應液中，現(xiàn)察其顏色變化．
④待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴．觀察、比較各試管顏色的情況．
請回答下列問題：
（l）該實驗的自變量是物質X，在試管中加入緩沖液的目的是使酶促反應在最適pH條件下進行，避免pH對實驗結果造成影響
（2）若物質X對唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用，則第③應從A號試管中取出反應液，待加碘后顏色呈棕色時，取出兩支試管，分別加入稀碘液1一3滴，兩支試管的顏色分別是A號試管為棕色，B號試管為藍色．
（3）若B試管中淀粉的分解速率比A試管快，則要增加一個C組，C組與B組相比較，不同點是蒸餾水加1mL，不加稀釋唾液，設置C組的目的是排除物質X對淀粉的分解起作用．

8．某校生物興趣小組利用本校資源，對高中生物實驗進行了部分重復．請根據(jù)相關實驗回答問題．
（l）在以下實驗操作過程中不需要染色的是①④⑤，需要鹽酸的是②⑥．（均填序號）
①觀察植物細胞的吸水和失水  ②觀察DNA與RNA在細胞中的分布
③觀察線粒體                ④觀察葉綠體
⑤綠葉中色素的提取和分離    ⑥觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
（2）為獲得較純細胞膜，在制備時，不選用蛙紅細胞的原因是具有細胞核和眾多的細胞器
（3）若要探究溫度對酶活性的影響，供選擇的材料有過氧化氫酶和過氧化氫、淀粉酶和淀粉，最好選擇淀粉酶和淀粉進行實驗，原因是過氧化氫加熱會分解，影響實驗結果．
（4）該組同學將載有三棱鏡和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境中，利用透過三棱鏡的光，照射水綿的臨時裝片，發(fā)現(xiàn)大量的好氧細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域，這一結果可說明葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光．

7．如圖是利用奶牛乳汁生產人的血清白蛋白的圖解，根據(jù)圖回答：
（1）被①處理后的分散細胞進行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素，同時應定期更換更換營養(yǎng)液，以便保證被培養(yǎng)的細胞處于無毒、無菌 的環(huán)境中進行培養(yǎng)．
（2）在形成圖中③的過程中，我們稱②為目的基因，獲�、诘耐緩街饕�有從基因文庫中獲取、PCR技術擴增、人工合成．
（3）⑤能在⑥子宮中存活的生理基礎是受體子宮對外來胚胎不發(fā)生排斥反應（無免疫排斥）．
（4）人的血清白蛋白的生產，說明該工程突破了自然界物種之間的生殖隔離，在基因表達載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有啟動子．