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科目： 來源： 題型：

已知小麥抗銹病是由顯性基因控制，讓一株雜合子小麥自交得F₁，淘汰掉其中不抗銹病的植株后，再自交得F₂，從理論上計(jì)算，F(xiàn)₂中不抗銹病占植株總數(shù)的（）

A、1/4 B、 1/6 C、 1/8 D、1/16

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科目： 來源： 題型：

基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)的。在基因操作的基本步驟中，不進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是（）

A．人工合成目的基因 B．目的基因與運(yùn)載體結(jié)合

C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D．目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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科目： 來源： 題型：

以下說法正確的是（）

A．所有的限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

B．質(zhì)粒是基因工程中惟一的運(yùn)載體

C．運(yùn)載體必須具備的條件之一是：具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)，以便與外源基因連接

D．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

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科目： 來源： 題型：

現(xiàn)有—批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色Y對(duì)綠色y為顯性，圓滑R對(duì)皺縮r為顯性)，綿中高二生物興趣小組將這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料來探究這些黃色圓粒豌豆種子的基因型。

(1)第一組用單倍體育種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則獲得單倍體植株最常用的方法是

由于 ,為了觀察到種子性狀還必須對(duì)幼苗進(jìn)行 .但該方法技術(shù)要求高未能實(shí)施.

（2）第二組用測(cè)交法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則所選與之測(cè)交的種子是 .但該組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和另一些同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異很大,無法判斷基因型,實(shí)驗(yàn)失敗.你認(rèn)為最可能的原因是 .

（3）第三組的同學(xué)認(rèn)為前兩組的方案較為繁瑣，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)更簡(jiǎn)便易行的實(shí)驗(yàn)方案。如果你是第三組成員，請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)方案：

①課題名稱： ②探究方法：

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。第二步：植株開花時(shí)讓其。

第三步：分別收集每株種子并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

④預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：a. 若種子表現(xiàn)型全為基因型為YYRR

b. 若種子表現(xiàn)型為黃色圓粒和黃色皺粒=3:1基因型為

c. 若種子表現(xiàn)型為基因型為YyRR

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是

A．思路：把DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開，直接地、單獨(dú)地去觀察DNA和蛋白質(zhì)的作用