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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)種群進化的說法,錯誤的是

A.適應(yīng)環(huán)境個體較多的種群進化較快

B.小種群進化速度比大種群快

C.種群內(nèi)個體間差異越大,進化越快

D.個體的死亡對小種群基因頻率變化影響大

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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1為某動物肌細胞的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程示意圖,請回答:

(l)圖中為細胞膜的________(選填“顯微”或“亞顯微”)結(jié)構(gòu)模式圖。水環(huán)境中細胞膜的磷脂分子呈雙層排列的原因是 。圖中Na+進入細胞的運輸方式是 。

(2)鈉鉀泵的化學(xué)本質(zhì)是 ,據(jù)圖推測鈉鉀泵在物質(zhì)跨膜運輸過程中的作用有:①協(xié)助Na+、K+跨膜運輸;②

(3)癌細胞和肌細胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是肌細胞的若干倍。圖2表示癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程。

①葡萄糖進入癌細胞后,可參與細胞呼吸,也可通過形成五碳糖進而合成 作為DNA復(fù)制的原料。在有氧條件下,癌細胞呼吸作用方式為 ,且與正常細胞相比,④過程明顯增強,從而有利于癌細胞的增殖。

②細胞在致癌因子的影響下, 基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活,進而影響代謝途徑·若要研制藥物來抑制癌細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程____(填編號)不宜選為作用位點。

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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小球藻(一種單細胞綠藻)是研究植物生理活動的常用實驗材料。小球藻的Rubisco酶具有“兩面性’,CO2濃度較高時,該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高時,該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物在線粒體中生成CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。研究人員利用含大量氮、磷的沼液培養(yǎng)小球藻,進行“去除CO2低碳研究”。右圖為持續(xù)通入CO2濃度為1.5%的空氣下(其他條件適宜),CO2去除率與小球藻相對密度的變化曲線。請回答:

(1)Rubisco酶的存在場所為__________,其“兩面性”與酶的_________(特性)相矛盾。光呼吸過程的產(chǎn)物除CO2的外還有__________(物質(zhì))

(2)確定小球藻是能進行光合作用的真核生物的簡便方法是_______。磷被小球藻吸收后用于合成_______(至少答兩項)等物質(zhì)而影響光合作用。

(3)小球藻去除C02的最佳時段是_______。第8天后C02去除率下降的最可能原因______________

(4)甲、乙兩圖分別表示溫度和光照強度對正常生長小球藻代謝的影響(其他條件均為最適狀態(tài)),曲線A、B分別為小球藻的真正光合速率和呼吸速率。

①圖甲中表示真正光合速率的是_______(選填“曲線A”或“曲線B”)。在40℃以后兩曲線的變化趨勢不同的原因是_______。

②結(jié)合圖甲,圖乙中小球藻CO2吸收的相對量是在溫度為_______時測宗的。圖乙中與圖甲的兩曲線交點含義相同的點是_______,此時小球藻產(chǎn)生ATP的場所有_______

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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖為某高等動物同一器官內(nèi)細胞分裂圖像及細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)的變化曲線。請回答:

(1)圖1的_______細胞與圖2中AB段對應(yīng),BC段數(shù)目變化的原因是_______。、

(2)圖2中丙細胞對應(yīng)圖2的_____段,圖2中可能含有兩個染色體組的是_____段。

(3)若該動物雌雄交配后產(chǎn)下多個子代,各子代之間及子代與親本間性狀差異很大,變異主要發(fā)生在圖2的_____段,可能與圖l中的_____細胞所處時期的變化有關(guān)。

(4)曲線HI段也會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍到本細胞中染色體數(shù)目的時期,但同源染色體的對數(shù)不會恢復(fù)至n,原因是__________。某同學(xué)認為圖中甲、乙、丙三個細胞可由同一細胞連續(xù)分裂產(chǎn)生·你同意他的看法嗎?請說出理由__________

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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:綜合題

中國科學(xué)家屠喲喲獲20l5年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命。研究人員發(fā)現(xiàn)了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑(實線方框所示)和酵母細胞產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP的途徑(慮線方框所示)如圖,請據(jù)圖分析回答:

(l)過程①需要______識別DNA中特定的堿基序列,該過程在細胞的分裂期很難進行的原因是______

(2)在青蒿的不同組織細胞中,相同DNA轉(zhuǎn)錄起點不完全相同的原因是______。青蒿素的合成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是______。

(3)研究表明,相關(guān)基因?qū)虢湍讣毎箅m能正常表達,但酵母菌合成的青蒿素卻很少,據(jù)圖分析原因可能是___。為提高酵母菌合成青蒿素的產(chǎn)量,請你提出科學(xué)的解決方案。__________________

(4)若FPP合成酶基因含4300個堿基對,其中一條單鏈中A:C: T:G二1:2: 3:4,則該基因連續(xù)復(fù)制3次至少需要______個游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸。

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科目: 來源:2016屆山東臨沂市高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測考試 生物試卷(解析版) 題型:綜合題

小鼠是遺傳學(xué)研究常用的實驗動物。

(l)在某突變系肥胖小鼠體內(nèi)發(fā)現(xiàn)肥胖基因,現(xiàn)對該基因進行相關(guān)研究。

①為確定小鼠肥胖性狀的遺傳方式(不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段),需進行以下雜交實驗。

實驗材料:選用____小鼠;

雜交方法:________

實驗結(jié)果:子一代表現(xiàn)型均正常。

結(jié)論;小鼠肥胖性狀的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。

②研究表明,小鼠肥胖是由于正常基因的編碼鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CTC CGA”中的一個C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導(dǎo)致的蛋白質(zhì)不能正常合成,突變后的序列是 ,這種突變 (填“能”或“不能”)使基因的轉(zhuǎn)錄終止。

(2)小鼠的牙齒生長速度由一對等位基因D和d控制,研究人員進行了下列雜交實驗:

由實驗結(jié)果推知,親本組合中的生長慢小鼠和生長快小鼠的基因型分別是 。若子代生長快小鼠和生長慢小鼠雜交,所生子代中生長慢小鼠所占比例為 。

(3)小鼠毛色深淺由3對獨立遺傳的常染色體上的等位基因控制,深色由顯性基因控制且具有累加效應(yīng);蛐途鶠锳aBbCC的雌雄小鼠雜交,其子代表現(xiàn)型及概率如圖所示。若基因型分別為AaBbCc與AahbCc的雌雄小鼠雜交,則子代的表現(xiàn)型有 種,毛色為N4的基因型有 種,N1與N2毛色的個體比例為

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科目: 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

加拿大的糖楓的分泌液中含有較高濃度的蔗糖,采割時在樹干周圍鉆1~4個孔,一株20年樹齡的糖楓可流樹液75升,并用于制成楓糖漿。下列有關(guān)說法正確的是

A.植物汁液中的蔗糖是在葉綠體內(nèi)合成并往外運輸?shù)?/p>

B.糖楓樹葉變紅與葉綠體中色素有關(guān)

C.糖楓在較低溫度條件下,蔗糖等有機物的合成會減慢

D.可利用本尼迪特試劑定量檢測糖漿的糖含量

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科目: 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中,錯誤的是

A.ATP是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)

B.ATP水解所釋放的能量和ATP合成所吸收的能量,兩者在數(shù)值上相同,在形式上也相同

C.葉綠體中的ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動

D.需氧呼吸過程中的第三階段[H]與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水,同時產(chǎn)生大量ATP

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科目: 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)出入細胞方式的敘述中,錯誤的是

A.各種離子出入細胞并不都是主動轉(zhuǎn)運,有的是被動轉(zhuǎn)運

B.葡萄糖進入紅細胞,需要載體蛋白協(xié)助,不消耗能量,是被動轉(zhuǎn)運

C.神經(jīng)細胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程,體現(xiàn)膜的流動性

D.醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性

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科目: 來源:2016屆浙江省杭州市高三上七校模擬質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

右圖表示某個體中細胞經(jīng)歷的各個階段示意圖,下列說法錯誤的

A.a(chǎn)過程表示細胞增殖,不同細胞的細胞周期可能不同

B.b過程表示細胞分化,根本原因是不同細胞表達的基因不同

C.c過程可能與該個體的飲食、生活習(xí)慣、情緒狀態(tài)有關(guān)

D.d過程中不同細胞的衰老、凋亡速度相同

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