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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家在研究果蠅時,發(fā)現(xiàn)果蠅的眼色有紅色、杏紅色、白色三種表現(xiàn)型,身色有黃身、黑身兩種表現(xiàn)型。若控制眼色的基因由兩對位于常染色體上的等位基因控制(遵循基因的自由組合定律),其中A BB為紅眼,A Bb為杏紅眼,其他基因型均表現(xiàn)白眼,F(xiàn)有AaBb兩只雌雄果蠅雜交得F1果蠅,若再讓F1中杏紅眼的個體自由交配,則子代的表現(xiàn)型及比例為( )

A.紅眼:杏紅眼:白眼=3:6:7 B.紅眼:杏紅眼:白眼=2:4:3

C.紅眼:杏紅眼:白眼=9:6:1 D.紅眼:杏紅眼:白眼=1:1:1

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質的模板.依據(jù)中心法則(如圖),下列相關敘述錯誤的是( )

A.合成子代病毒蛋白質外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B.侵染細胞時,病毒中的蛋白質不會進入宿主細胞

C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上

D.科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉錄酶的藥物來治療艾滋病

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物進化理論的敘述,不合理的是( )

A.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變,有可能使種群的基因頻率發(fā)生變化

B.自然選擇決定生物進化和基因突變的方向

C.自然狀態(tài)下得到的四倍體西瓜與二倍體西瓜不是同一物種

D.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個個體就屬于兩個物種

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于下丘腦在生命活動調(diào)節(jié)中的敘述中,不正確的是( )

A.感受細胞外液滲透壓的刺激,產(chǎn)生動作電位

B.作為體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)激素分泌影響產(chǎn)熱

C.通過反射弧,直接調(diào)節(jié)汗腺的分泌影響散熱

D.通過分泌激素,間接影響胰高血糖素的分泌

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人體調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( )

A.促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,甲狀腺激素只作用于垂體和下丘腦

B.體液免疫中,少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞就可使其增殖分化形成漿細胞

C.下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素,會導致血漿滲透壓升高

D.垂體產(chǎn)生的促性腺激素,其靶器官是性腺

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

神經(jīng)遞質乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體(AChR)結合,突觸后膜興奮,引起肌肉收縮,重癥肌無力患者體內(nèi)該過程出現(xiàn)異常,如圖是其發(fā)病機理示意圖.下列敘述錯誤的是( )

A.物質a作為抗原能激活B細胞增殖分化為漿細胞

B.抗a抗體與物質a的結合物不能被吞噬細胞清除

C.物質a引發(fā)的上述免疫過程屬于體液免疫

D.患者體內(nèi)乙酰膽堿與突觸后膜的AChR特異性結合減少

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運輸?shù)倪^程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白.該通道蛋白是橫跨細胞膜的親水性通道,具有離子選擇性.下列有關分析正確的是( )

A.K+均以主動運輸方式進出細胞

B.a(chǎn)側為神經(jīng)細胞膜的內(nèi)側,b側為神經(jīng)細胞膜的外側

C.運輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運輸Na+

D.神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結果

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖。則有關敘述錯誤的是( )

A.該個體血糖濃度降低,細胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫

B.該個體感覺饑寒交迫的中樞在下丘腦

C.調(diào)節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加

D.調(diào)節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調(diào)動起來抵御寒冷

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人體部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④、⑤代表人體內(nèi)的不同激素,據(jù)圖分析回答:

(1)據(jù)圖可知,③分泌調(diào)節(jié)的樞紐部位是_____ _,能調(diào)節(jié)垂體功能的激素是____ (寫名稱).

(2)常溫下,血液中激素③的含量有增加趨勢時,下丘腦分泌的①和垂體分泌的②分泌量將減少,這種調(diào)節(jié)屬于______ 調(diào)節(jié).

(3)甲狀腺激素的作用包括提高 的速率,使機體產(chǎn)熱增加;影響神經(jīng)系統(tǒng)的 。甲狀腺激素的靶細胞是

(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細胞產(chǎn)生興奮,傳導至______ ,產(chǎn)生渴覺;同時垂體釋放的⑤______ 增加,⑤作用于______ ,促進對水的重吸收,保持水平衡.

(5)當正常人處于饑餓狀態(tài)時,胰島A細胞分泌______增多,機體就會通過促進______和一些非糖物質的轉化過程,以維持機體的血糖平衡.

(6)激素調(diào)節(jié)的特點除了通過體液運輸外還有: 、 。

(7)通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),機體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)能夠維持相對穩(wěn)定,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義是 。

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科目: 來源:2015-2016學年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為研究河豚毒素的致毒機理,研究者選用某種哺乳動物的神經(jīng)組織(如圖甲)進行了分組實驗及不同的處理(Ⅰ組:未加河豚毒素;Ⅱ組:浸潤在河豚毒素中5min;III組:浸潤在河豚毒素中10min)。各組分別刺激神經(jīng)元A,并測量神經(jīng)元A與神經(jīng)元B的動作電位,結果如圖乙。請回答相關問題。

(1)第I組處理說明神經(jīng)元興奮時,膜內(nèi)比膜外電位 (填“高”或“低”)70mV。微電極刺激神經(jīng)元A測得動作電位0.5ms后,才能測到神經(jīng)元B的動作電位,這被稱為“興奮延遲”,延遲的原因之一是突觸前膜以 的方式釋放 ,該物質被突觸后膜上的 識別。

(2)已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子無影響。從II、III組推斷,神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了 內(nèi)流,神經(jīng)元B動作電位的改變幅度更大,其原因是 ,由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起 作用。

(3)拔牙時疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到 形成痛覺。為減弱疼痛,醫(yī)學上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā) 類藥物。

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