科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)如圖是有關棉花成熟綠葉組織的相關圖解,其中圖1是葉肉細胞的光合作用過程圖解;圖2表示某光照強度和適宜溫度下,光合作用增長率隨CO2濃度變化的情況.請回答下列問題.
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(1)由圖1可知,甲、乙分別代表的物質是 、 ,要想使葉綠體內C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 ,光反應中產生的O2擴散到鄰近的線粒體中被利用至少要經過 層生物膜.
(2)圖2中限制D點光合作用增長率的主要環(huán)境因素是 ,C點和D點相比,葉綠體中[H]的含量 較高 (填“較低”“相等”或“較高”).
(3)從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細胞內的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中,給予相同的一定強度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時間,其記錄結果繪成曲線如圖3.請據此回答.
①該實驗的目的是 .
②由圖3分析,b點比a點細胞內的C5含量 低 ,bc段曲線平緩的限制因素可能是 ,而c點以后曲線上升,其原因應該是 .
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)圖甲為動物免疫細胞亞顯微結構模式圖,圖乙表示其細胞中某正;蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^程.請據圖回答:[可能用到的密碼子:天冬氨酸(GAU、GAC),甘氨酸(GGU、GGG),甲硫氨酸(AUG),酪氨酸(UAU、UAC)].
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(1)若該細胞為吞噬細胞,其識別抗原主要依賴于①上的 ,吞噬病原體的過程可以說明①具有 定 .
(2)若圖乙表示抗體形成過程,則Ⅰ、Ⅱ分別發(fā)生在 (用數字表示),肽鏈形成后需經 (用數字表示)加工分泌到細胞外.
(3)圖乙中第三對堿基由T/A變?yōu)镃/G,該突變對性狀 (有或無)影響,原因是 ,其意義是 .
(4)若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼岍仼伬野彼岍仼伕拾彼,則該基因片段發(fā)生的突變是 .
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•茂名校級月考)為了探究6﹣BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響,某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6﹣BA和IAA,配制成四種培養(yǎng)基(見下表),滅菌后分別接種數量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后,統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m),以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(n),結果如下表,回答下列問題:
培養(yǎng)基編號 | 濃度/mg•L﹣1 | m/% | n/個 | |
6﹣BA | IAA | |||
1 | 0.5 | 0 | 76.7 | 3.1 |
2 | 0.1 | 77.4 | 6.1 | |
3 | 0.2 | 66.7 | 5.3 | |
4 | 0.5 | 60.0 | 5.0 | |
(1)按照植物的需求量,培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為 和 兩類.上述培養(yǎng)基中,6﹣BA屬于 類生長調節(jié)劑.
(2)在該實驗中,自變量是 ,因變量是 ,自變量的取值范圍是 .
(3)從實驗結果可知,誘導叢芽總數最少的培養(yǎng)基是 號培養(yǎng)基.
(4)為了誘導該菊花試管苗生根,培養(yǎng)基中一般不加入 (填“6﹣BA”或“IAA”).
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省廣州市高三(上)月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•番禺區(qū)校級月考)動物乳腺生物反應器是一項利用轉基因動物的乳腺代替?zhèn)鹘y(tǒng)的生物發(fā)酵,進行大規(guī)模生產可供治療人類疾病或用于保健的活性蛋白質的現代生物技術.目前科學家已在牛和羊等動物的乳腺生物反應器中表達出了抗凝血酶、血清白蛋白、生長激素等重要藥品.大致過程如圖所示:
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(1)在過程③中需要用到的工具酶有 .要使人的藥用蛋白基因在奶牛乳腺細胞中特異性表達,完整的基因表達載體要包括目的基因、 、標記基因等部分.
(2)要實現超數排卵,應在性成熟雌牛發(fā)情周期的某一階段用 處理.通過①采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,原因是 .
(3)將獲得的重組細胞培養(yǎng)成早期胚胎后,移植到經過 處理的受體母牛子宮內.因為我們對細胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全搞清楚,所以,在早期胚胎的培養(yǎng)基中,往往還需要添加 .
(4)若要一次獲得多只完全相同的轉基因牛,應采用胚胎分割移植技術.在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意將 均等分割.胚胎分割移植后發(fā)育成小牛,這些小牛的基因型 (填“相同”或“不同”).
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•成都模擬)下列有關生物膜結構與功能的敘述,不正確的是( )
A.細胞內ATP的合成過程只能在生物膜上完成
B.膜的選擇透過性與磷脂分子和蛋白質分子都有關
C.細胞膜上蛋白質種類的多少決定其功能的復雜程度
D.構成生物膜的磷脂分子和大多數蛋白質分子可以運動
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•長春三模)下表是某患者血液中激素水平檢驗報告單的部分內容,據表分析錯誤的是( )
檢驗名稱 | 結果 | 單位 | 參考范圍 |
甲狀腺激素 | 98.5 | pmol/L | 9.01﹣19.5 |
促甲狀腺激素 | 0.09 | pmol/L | 0.35﹣4.94 |
A.患者的細胞代謝速率高于正常水平
B.患者神經系統(tǒng)的興奮性較正常人高
C.患者促甲狀腺激素釋放激素的含量低于正常水平
D.患者促甲狀腺激素含量較低可能是缺碘造成的
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•普陀區(qū)一模)當人看見酸梅時唾液分泌會大量增加.對此現象的分析,錯誤的是( )
A.這一反射過程需要大腦皮層的參與
B.這是一種反射活動,其效應器是唾液腺
C.酸梅色澤直接刺激神經中樞引起唾液分泌
D.這一過程中有“電﹣化學﹣電”信號的轉化
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•普陀區(qū)一模)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為a、b、c、d四組,將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段,并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置,得到a′、b′兩組胚芽鞘.然后用單側光照射,發(fā)現a′組胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,其原因是( )
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A.c組尖端能合成生長素,d組尖端不能
B.a′組尖端能合成生長素,b′組尖端不能
C.c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能
D.a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013•洛陽一模)某島嶼上生活著一種動物,其種群數量多年維持相對穩(wěn)定.該動物個體從出生到性成熟需要6個月.如圖為某年該動物種群在不同月份的年齡結構(每月最后一天統(tǒng)計種群各年齡組的個體數),關于該種群的敘述,錯誤的是( )
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A.該種群10月份的出生率可能為零
B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結構
C.該種群的年齡結構隨著季節(jié)更替而變化
D.大量誘殺雄性個體不會影響該種群的密度
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科目: 來源:2015-2016學年廣東省高三(上)第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•淄博模擬)細辛是一種在森林下生活的植物,濱藜是一種在沙漠中生活的植物.如圖是光照強度對兩種植物(甲、乙)光合作用強度影響的曲線.請據圖作答:
(1)圖中代表濱藜光合作用強度變化曲線是 ;b1點時植物葉肉細胞內產生ATP的部位有 ,水參與反應并產生[H]的部位有 .
(2)圖中e點時,限制甲植物增產的主要環(huán)境因素是 ,限制乙植物增產的主要環(huán)境因素是 度 、 ,此時固定CO2量較多的植物是 .
(3)圖中b1點的含義是 .若將植物移植到缺Mg的環(huán)境中培養(yǎng),一段時間后b2點將向 移.
(4)若探究溫度對細辛葉片細胞呼吸強度的影響,則該實驗需在 一條件下進行.
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