科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某種哺乳動物基因型為AaBb,下圖是該種動物的兩個細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答。
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(1)圖中細胞結(jié)構(gòu)與乳酸菌的最主要的區(qū)別是___________________。
(2)左圖細胞是該動物________器官中的一個細胞,細胞名稱是________,該細胞中有________個染色體組。
(3)若要驗證②的主要化學成分,需要使用的化學試劑有________。
(4)左圖細胞發(fā)生了變異,該變異來源于________________。
(5)左圖細胞的分裂最終產(chǎn)生的子細胞基因型為:________________。
(6)右圖細胞的名稱是__________________。
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( )
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C.限制酶和DNA連接酶作用的化學鍵不同
D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下說法正確的是( )
A.起始密碼是轉(zhuǎn)錄開始的信號,它位于基因的編碼區(qū)
B.在真核細胞的基因結(jié)構(gòu)中,編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列
C.基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用
D.終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動,并使其從DNA模板鏈上脫離下來
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下圖所示黏性末端的說法正確的是( )
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A.甲、乙、丙黏性末端是由三種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的
B.圖乙中的酶切位點在A與G之間
C.如果甲中的G發(fā)生突變,限制性核酸內(nèi)切酶仍能識別該切割位點
D.構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶分別作用于a處和b處
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以使人的腦啡肽多糖基因得以表達,其中合成有活性的腦啡肽多糖(糖蛋白)的受體細胞可以是( )
A.大腸桿菌 B.肺炎雙球菌 C.念珠藻 D.酵母菌
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標記基因如圖所示,通過標記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是( )
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細菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長情況 | 細菌在含四環(huán)素 培養(yǎng)基上生長情況 | |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A.①是c;②是b;③是a B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a D.①是c;②是a;③是b
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學家發(fā)現(xiàn)控制水稻產(chǎn)量的基因OsSPL14,將其植入我國南方水稻后,其產(chǎn)量增加了10%左右。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.導入了OsSPL14基因的水稻有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
B.該技術(shù)用到了三種工具酶:限制酶、DNA連接酶和載體
C.用DNA連接酶連接目的基因和質(zhì)粒,其產(chǎn)物必定是載體與OsSPL14基因形成的重組DNA分子
D.植物細胞作為受體細胞時,可用氯化鈣處理
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
水稻的花藥通過無菌操作,接入試管,經(jīng)過如下過程培育試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )
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A.a(chǎn)、b、c、d中的植物細胞都具有全能性,且全能性的表達程度相同
B.a(chǎn)、b、c的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機物、水、植物生長調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)
C.水稻花藥經(jīng)a~d發(fā)育成試管苗的過程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等分裂方式
D.可以調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的比例誘導b中的愈傷組織分化成試管苗
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是( )
A.愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞
B.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得
C.用人工薄膜將胚狀體、愈傷組織等分別包裝可制成人工種子
D.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株
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科目: 來源:2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
超氧化物歧化酶(SOD)是一種源于生命體的活性物質(zhì)。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過程,相關(guān)敘述正確的是( )
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A.①過程只能用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導入SOD基因
B.②③過程所用的激素種類和比例都相同
C.SOD催化反應(yīng)的機制是為反應(yīng)提供活化能
D.圖示育種過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
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