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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是保證生命活動正常進行的必要條件。下圖表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系,其中細胞因子是細胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)(如干擾素,白細胞介素等),CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素,ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。請分析回答:

(1)研究表明,精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細胞活性下降,其分泌的 減少,從而間接引起 產(chǎn)生的抗體減少,導(dǎo)致機體特異性免疫能力下降。免疫系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)方面的作用是 。

(2)應(yīng)激狀態(tài)下,興奮在神經(jīng)纖維上以 形式傳導(dǎo),此時神經(jīng)纖維興奮部位膜外的電位變化是 。神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜具有 作用。

(3)應(yīng)激狀態(tài)下下丘腦釋放的CRH增多,最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的 ,血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有 作用,從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用,與 (激素)的作用相反。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請據(jù)圖回答:

(1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000 J/(cm2·a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為: 。

(2)從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是 %,這體現(xiàn)了能量流動具有的特點是 。

(3)污染物三丁基錫會隨著食物鏈傳遞并對多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測其對鼠免疫功能的影響是 。

(4)下表是五個種群(不包括分解者)在一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物x的平均濃度。

能量(kJ)

1.4×109

1.2×109

1.6×108

1.8×108

3.9×107

X含量(mg/L)

0.037

0.036

0.35

0.39

3.4

若每一種生物都可被相鄰的下一個營養(yǎng)級的所有生物捕食,請繪出這個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分)甘蔗含糖量高,是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料。為了提高酒精產(chǎn)量,需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種。根據(jù)所學(xué)知識回答下面的問題。

(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對甘蔗進行大規(guī)模繁殖,在對甘蔗外植體細胞進行接種前,需對制備的培養(yǎng)基進行 、外植體進行 后,才能接種。

(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過程中,發(fā)揮重要作用的激素是 與 。

(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,可以對野生菌種進行誘變處理。然后在

(A.固體 B.液體 C.選擇 D.鑒別)

培養(yǎng)基上進行培養(yǎng),該培養(yǎng)基要比基本培養(yǎng)基額外添加 ,在該培養(yǎng)基中挑選 菌落,即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌。

(4)植物組織培養(yǎng)所用的MS培養(yǎng)基和微生物培養(yǎng)所配制的培養(yǎng)基的主要區(qū)別是 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市九校高三3月聯(lián)合檢測理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(15分) “金色大米”由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素.它呈現(xiàn)金黃色澤,故稱“金色大米”。 “金色大米”的培育流程如圖所示.請回答下列問題。(已知酶I的識別序列和切點是一G ↓ GATCC一.酶II的識別序列和切點是一↓ GATC—)。

(1)培育“金色大米”的基因工程操作中,d過程最常用的方法是 ;圖中c的構(gòu)成除了復(fù)制原點、目的基因、標記基因外,還必須有 、 等。

(2)據(jù)圖分析,在構(gòu)建c的過程中,目的基因用 (限制酶Ⅰ或限制酶Ⅱ)進行了切割。該酶切割后形成的粘性末端寫作 。

(3)過程e運用了細胞工程中的 技術(shù);在目的基因的制備過程中,之所以要進行a、b過程,而不在a過程的模板DNA上直接切取目的基因,是因為 。

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器,經(jīng)測定其中三種有機物的含量如圖所示,以下有關(guān)說法正確的是

A.細胞器甲是線粒體,需氧呼吸時葡萄糖進入其中被徹底氧化分解

B.細胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)

C.若細胞器丙不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,將直接影響分泌蛋白的合成

D.大腸桿菌細胞與此細胞共有的細胞器可能有甲和丙

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)如圖的敘述,不正確的是

A.ADP被釋放后,蛋白質(zhì)還能結(jié)合ATP

B.與圖中蛋白質(zhì)具有相同功能的物質(zhì),有些不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

C.圖中的能量可用于細胞內(nèi)的需要能量的生命活動

D.該蛋白質(zhì)也可結(jié)合ADP和Pi合成ATP

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度O2時,其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下圖所示。據(jù)圖中的信息推斷錯誤的是:

A.氧濃度為a時酵母菌沒有需氧呼吸,只進行厭氧呼吸

B.當(dāng)氧濃度為c時,2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

C.當(dāng)氧濃度為b和d時,酵母菌細胞呼吸的過程會不同

D.a(chǎn)、b、c、d不同氧濃度下,細胞都產(chǎn)生 [H]和ATP

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

被惡狗重度咬傷的受傷者要進行聯(lián)合免疫,即注射人用狂犬病疫苗與抗狂犬病血清,以利于早期保護。下列有關(guān)敘述正確的是

A.注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動免疫

B.注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細胞

C.不注射疫苗和血清,受傷者體內(nèi)也會產(chǎn)生對抗狂犬病病毒的抗體

D.沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激,人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細胞

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表是幾種動物的攝取量、同化量、呼吸量等數(shù)據(jù)和其他一些欄目。下列敘述中不正確的是

動物種類

光蟬

鹽沼蝗

麻雀

田鼠

攝取量(I)(kJ˙m-2˙a-1 )

172.8

15.52

16.74

30.96

同化量(A)(kJ˙m-2˙a-1 )

115.06

5.73

15.06

28.03

呼吸量(R)(kJ˙m-2˙a-1 )

85.77

2.85

27.61

凈生產(chǎn)量(P)(kJ˙m-2˙a-1 )

同化效率(A/I)

0.67

0.37

0.90

0.91

生長效率(P/A)

R/A

0.75

0.50

1.00

0.99

A.光蟬的凈生產(chǎn)量(P)為29.29 kJ˙m-2˙a-1

B.生物量=凈生產(chǎn)量(P)×該種群的分布面積×?xí)r間

C.動物的生長效率影響著它在生態(tài)系統(tǒng)能量流動中的作用

D.畜禽的同化效率和生長效率是影響?zhàn)B殖效益的重要因素

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科目: 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三理綜模擬訓(xùn)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)神經(jīng)肌肉接點的描述,正確的是

A.每一個突觸小泡中只有一個乙酰膽堿分子

B.興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減小

C.乙酰膽堿與后膜上的受體結(jié)合后,受體蛋白作為離子通道開放,引起后膜去極化

D.同一體不同突觸的突觸后膜上遞質(zhì)受體種類有差異的根本原因是遺傳物質(zhì)的差異

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