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為探究微生物的抗性突變是自發(fā)產生的還是與相應的環(huán)境因素有關，有人設計了下列實驗．實驗選用對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12，培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請回答下列問題：

（1）將對鏈霉紊敏感的原始大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)基1的表面培養(yǎng)，接著通過右圖“印章”將培養(yǎng)基1中的菌群對應“印”在培養(yǎng)基2、3上培養(yǎng)．培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置上的菌落挑出少量移入試管4中，反復幾次實驗，結果如圖所示．請推測本實驗可得出的結論是，并分析說明理由：．
（2）培養(yǎng)基3、7、11中的菌落具有特性．逐一比較3號和2號培養(yǎng)基、7號和6號培養(yǎng)基、11號和10號培養(yǎng)基后發(fā)現，兩培養(yǎng)基菌落數越來越接近，說明．此現象的形成是的結果．
（3）4號、8號試管在本實驗中的作用是．12號試管中的培養(yǎng)基除水、無機鹽外，還必須含有等基本成分．
（4）微生物實驗中對培養(yǎng)基、接種環(huán)、實驗操作者的雙手通常所采用的滅菌或消毒方法的標號依次是．（①高壓蒸汽滅菌  ②灼燒滅菌   ⑨化學消毒）
（5）若一培養(yǎng)基中有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們都是基因突變的結果，它們都不能合成生長所必需的物質G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結果如下表所示．那么這幾種物質的合成順序應是．

物質	培養(yǎng)基中加入的物質
突變體	A	B	C	D	E	G
l	-	-	-	+	-	+
2	-	+	-	+	-	+
3	-	-	-	-	-	+
4	-	+	+	+	-	+
5	+	+	+	+	-	+

+：表示生長  一：表示不生長．

Ⅰ．“藏”在胃部的幽門螺桿菌會導致胃炎、胃潰瘍等，是由于該細菌直接從胃壁細胞內獲取營養(yǎng)物質，而使胃壁細胞死亡，導致潰爛，還是由于細菌在生活過程中分泌毒素導致胃壁細胞潰爛．有人設計了如圖所示實驗步驟來證明，請回答相關問題．

（1）幽門螺桿菌的同化作用類型是．
（2）人體把侵入體內的幽門螺桿菌分泌的毒素消除屬于免疫．
（3）幽門螺桿菌與人相比較在基因結構上的主要特點是．
（4）為了測定培養(yǎng)液中細菌的數目，將500個細胞與5mL該培養(yǎng)液混合均勻，然后制片觀察，進行隨機統(tǒng)計，結果如下：

	視野1	視野2	視野3	視野4
細胞數	20	18	22	20
細菌個數	103	97	105	95

那么5mL該培養(yǎng)液共含有細菌約個．
（5）實驗探究：
實驗器材：細菌培養(yǎng)液、HCl、NaOH、動物細胞培養(yǎng)液、胚胎細胞、培養(yǎng)瓶、無菌水、恒溫箱等．
實驗過程如圖所示，回答下列問題：

①該實驗的研究課題是．
②在下面表格中填出實驗可能的結果和結論：

實驗結果（細胞生活情況）		實驗結論
丙	丁
生長正常		幽門螺桿菌不是通過產生毒素影響細胞生長的
	生長正常

Ⅱ．糖尿病的形成有多種原因．如圖所示①②③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請據圖回答下列問題：
（1）圖中①所示為效應B細胞產生的抗體Y₁與胰島B細胞上的葡萄糖受體結合，導致對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機理是，導致胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中③所示為效應B細胞產生的抗體Y₃與，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過注射胰島素進行治療的是（填數字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經檢查發(fā)現患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類似于圖示中的（填數字）．
（5）在正常的血糖調節(jié)過程中，胰島素分泌增多，會導致血糖濃度降低；降低的血糖濃度又反過來影響胰島B細胞對胰島素的分泌，這種調節(jié)方式為．

回答下列有關生物進化的問題．
圖1：五個有親緣關系的物種（G、H、Q、W、X）的進化歷程及親緣關系．
圖2：插入外源基因S的顯性突變蚊子（AABB）的染色體及局部放大．

（1）達爾文進化理論認為：自然界中任何生物的個體數都不可能無限增加，原因是；該理論未能解釋的是（用選項字母表示）．
A．生物進化的原因                B．生物適應性的原因
C．生物多樣性的原因              D．生物不定向變異的原因
（2）圖1五個物種中，基因庫相似程度最高的兩個物種最可能是．
（3）現代進化理論認為：由共同祖先進化形成上述五個不同物種的三個基本環(huán)節(jié)是突變、和．
（4）科學家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A或B基因的幼蟲致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F₂群體中a基因頻率是；從生物多樣性角度分析：蚊子群體中存在不同個體反映了多樣性．
登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人時將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學家用以下方法控制病毒的傳播．
（5）將S基因轉入蚊子體內（如圖2），使蚊子的唾液腺細胞大量表達S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復制．為了獲得轉基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導入蚊子的 細胞．如果轉基因成功，在轉基因蚊子體內可檢測出．

由于細菌的突變所發(fā)生的表型變異必須在一定外界環(huán)境下才表現出來，因此對外界環(huán)境在突變中的作用曾發(fā)生過爭議．學者們曾有兩種不同觀點：
觀點一：細菌的突變經外界環(huán)境條件選擇而出現突變株；
觀點二：細菌生長繁殖迅速，外界環(huán)境可直接作用誘導出突變株．
為驗證這兩種不同觀點，Luria和 Delbrück依據統(tǒng)計學的原理，設計了如下實驗，請據圖分析回答：

（1）首先用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，牛肉膏為大腸桿菌生長提供了．大腸桿菌細胞與酵母菌細胞結構上最主要的區(qū)別在于大腸桿菌細胞沒有．
（2）將大腸桿菌培養(yǎng)液稀釋成濃度為103個菌體/ml的細菌懸液，然后在甲、乙兩試管中各裝10ml．將甲管中的菌液先平均分裝在50支小試管中保溫培養(yǎng)24～36小時，乙管中的菌液先整管保溫培養(yǎng)24～36小時，然后再分裝在50支小試管中．將各小管的菌液分別在加入T1噬菌體的平板培養(yǎng)基上，經培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基上的菌落數．本實驗在培養(yǎng)基中加入T1噬菌體的目的是．
（3）本實驗的實驗結果為：
來自甲管的50個培養(yǎng)基菌落數，
來自乙管的50個培養(yǎng)基菌落數．
（4）本實驗結果支持上述觀點．造成來自甲管的50個培養(yǎng)基菌落數目差異的原因是：．

圖1表示小腸上皮細胞亞顯微結構示意圖，圖2表示膜蛋白的功能；圖3是植物細胞亞顯微結構示意圖；請據圖回答下列問題：

（1）假設圖3是某同學畫的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的模式圖，請指出圖中三處明顯的錯誤：[]．（填圖中標號）
（2）假設圖3是紅色西瓜的瓜瓤細胞，色素和糖類主要分布在[]中，一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實驗材料來進行可溶性還原糖的鑒定實驗，原因是：．
（3）圖1細胞可執(zhí)行多種功能，在執(zhí)行各種不同功能的過程中，有的具有高度的專一性．從膜的成分分析，出現這一現象的原因是．
（4）膜蛋白A要消耗主要由圖1中的（結構）產生的ATP，以方式吸收鈉離子等．細胞面向腸腔側形成很多微絨毛，以增多細胞膜上數量，高效地吸收來自腸腔的鈉離子等物質．）通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜緊密連在一起，以保證腸腔中的物質只能從微絨毛處吸收．
（5）細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有功能．
（6）以連線的方式表示圖1和圖2中膜蛋白之間的關系．
膜蛋白A　　　　　連結蛋白
膜蛋白B　　　　　受體
膜蛋白C　　　　　運輸蛋白
膜蛋白D　　　　　酶．

研究兩個有關遺傳學方面的問題：
（1）圖1為患甲病（顯性基因A，隱性基因a）和乙病（顯性基因B，隱性基因b）兩種遺傳病的系譜，Ⅱ一3和Ⅱ一8兩者的家庭均無乙病史．圖2為乙病的正�；�因和致病基因中的某一特定序列被某酶E切割后，可產生大小不同的片段（如圖2，bp表示堿基對），并可據此進行基因診斷．

①Ⅲ一12的基因型是．Ⅲ一9與Ⅲ一12近親結婚，子女中患病的可能性是．
②假設某地區(qū)人群中每10000人當中有1900個甲病患者，若Ⅲ一12與該地一女子結婚，則他們生育一個患甲病男孩的概率為．
③若Ⅱ一3和Ⅱ一4再生一個小孩，在產前基因診斷中出現142bp片段個體的概率是．
（2）圖3是高膽固醇血癥和白化�。▋蓪π誀钤谶z傳上是彼此獨立的）的家族系譜圖．控制高膽固醇血癥的基因是常染色體上的隱性基因，該病有中度和重度兩種類型，其患病程度與含致病基因多少有關．據圖回答下列問題：
①調查發(fā)現在人群中每1000000人中有一個重度高膽固醇血癥患者，那么正�；�因的頻    率是．
②若Ⅱ-7與Ⅱ一8生一個女孩，同時患這兩種病的幾率是．若Ⅱ7與Ⅱ一8生育了一個患重度高膽固醇血癥的孩子，其最可能的原因是減數分裂或受精卵有絲分裂期發(fā)生了．

如圖為關于某遺傳病的家族系譜圖（基因用B和b表示）．請據圖回答：

（1）若3、7均不帶致病基因，則該病的遺傳方式是，4號的基因型可能是，9號產生的配子帶有致病基因的幾率是．
（2）若3不帶致病基因，7帶致病基因，該病的遺傳方式是，7號的基因型為，4號的基因型可能是，9號產生的配子帶有致病基因的幾率是；若3帶致病基因，8號產生的配子帶有致病基因的幾率是．
（3）若9號患有唐氏綜合征，其根本原因是．
（4）圖中4號的旁系血親有．

回答下列有關生物代謝的問題．
圖A表示細胞代謝的某些過程，圖中數字代表物質，a、b、c代表細胞器；某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設計了由透明的玻璃罩構成的小室（如圖B所示）．請回答下列問題：

（1）圖A中結構a為液泡，c的名稱最可能是．
（2）圖A中物質②是③是④是，葡萄糖→③過程中還能產生的物質是 和．
（3）將B裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖C所示曲線，那么影響小室內植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是；裝置刻度管中液滴移到最右端是在一天時間中的點．
（4）在C曲線上e與f相比，e點時刻C₃的合成速率，與b相比，a點形成的原因可能是．
（5）如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何設置對照實驗？對照實驗：．
（6）若在單位時間內，實驗組讀數為M，對照組讀數為N，該植物真正光合作用的速率為．

某同學將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．
實驗一：取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中，控制溫度為30℃，結果發(fā)現每支試管都產生氣體．請回答：
（1）該實驗的課題是：．
（2）該實驗中的自變量是．
（3）各實驗組均在30℃進行的原因是：
①；
②．
實驗二：將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗一．相同時間后，測定溶液中過氧化氫的含量變化，結果如圖所示，請回答：
（4）曲線A是實驗（選填：一/二）的結果．
（5）曲線A和B中，過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是．

下列是細胞的部分結構放大圖，請根據圖回答下列問題：（[]中填數字或字母，橫線上無特殊說明的填文字）

（1）在植物細胞有絲分裂末期，將一個細胞分裂為兩個子細胞過程中與細胞壁形成有關的細胞器是[]．
（2）在細胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結構是[]．在細胞周期中周期性消失和重建的細胞結構是[]．
（3）細胞的識別與⑥中的[]有關．圖中能發(fā)生堿基配對的結構有 （填數字）．
（4）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是（填數字），不遵循孟德爾遺傳定律的遺傳物質存在于（填數字）中．
（5）用含有³⁵S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞，該細胞能合成并分泌一種含³⁵S的蛋白質．請寫出³⁵S在細胞各結構間移動的先后順序（用“→”和序號表示先后順序）．
（6）信使RNA在細胞核中合成后由核中進入細胞質中并與核糖體結合，通過的生物膜的層數是層．
（7）和主動運輸有關的細胞器有（填數字）