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科目： 來源： 題型：

糖元、磷脂、胰島素和DNA共有的化學元素為（）

A．C、H、O B．C、H、O、N

C．C、H、O、N、P D．C、H、O、N、P、S

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科目： 來源： 題型：

每次注射青霉素，病人是否都要做“皮試” ，其目的是( )

A、不必要，只要以前未發(fā)生任何過敏反應(yīng)即可

B、不必要，只要以前未發(fā)生青霉素過敏反應(yīng)即可

C、必要，決定青霉素的藥劑量

D、必要，確定是否有相應(yīng)抗體

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科目： 來源： 題型：

某同學進行實驗，甲圖為實驗開始狀態(tài)，乙圖為實驗結(jié)束狀態(tài)。請在乙圖所示實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實驗，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。?

增添的實驗材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?

（1）設(shè)計出繼續(xù)實驗的簡要步驟：?

①

②

（2）預(yù)測實驗現(xiàn)象并作出結(jié)論。

①

②

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科目： 來源： 題型：

已知天冬酰胺的R基為(-C₂H₄ON)，現(xiàn)有分子式為C₆₃H₁₀₃O₃₁N₁₇S₂的多肽，其中含有2個天冬酰胺。在上述多肽中最多有肽鍵（）

A．17個 B．16個 C．15個 D．14個

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科目： 來源： 題型：

繼哺乳動物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進展。最近，科學家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。請回答：

（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞，常用方法是。

（2）進行基因轉(zhuǎn)移時，通常要將外源基因轉(zhuǎn)入中，原因是。

（3）通常采用技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組。

（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時，應(yīng)使外源基因在小鼠的細胞中特異表達。

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科目： 來源： 題型：

下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是（）

A．①②　　　　 B．①③　　　　 C．①④　　　　 D．②③

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科目： 來源： 題型：閱讀理解

為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學習小組做了如下一些實驗：

(1)實驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進行不間斷檢測。每隔3 d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平

如圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是__________，曲線b表示的激素是__________。

②實驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細胞的分泌功能(產(chǎn)生的激素量)與甲狀腺的體積成________關(guān)系。

③通過該實驗，還可以給人啟示，對于患________的病人可以實施手術(shù)治療。

(2)實驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3 d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，________合成和分泌增多，進而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的________就會抑制________和________的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

(3)實驗三：為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學提出了這樣一個實驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進行測定。請改正該方案中的不足之處：

①______________________________________________________________________；

②______________________________________________________________________。

(4)若將實驗三改為探究“煙草浸出液對蝌蚪發(fā)育的影響”實驗，請你預(yù)測探究結(jié)論。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目： 來源： 題型：

下圖代表人體體液免疫的過程。相關(guān)敘述正確的是(　　)