科目： 來源： 題型：
| A、物鏡測微尺每小格長度為10微米，可用來直接測量細胞的大小 |
| B、是在蓋玻片的一側(cè)滴加試劑，在另一側(cè)用吸水紙吸，并重復(fù)幾次 |
| C、脊蛙反射實驗中沒有設(shè)置對照組 |
| D、用龍膽紫染色可以區(qū)分顫藻和水綿細胞 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ �。�| A、若乙種群為害蟲，則在t4時防治效果最佳 |
| B、t3～t5時間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
| C、t1～t2時間內(nèi)甲種群出生率大于死亡率 |
| D、t4時，甲的種群密度最小，乙的種群密度最大 |
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科目： 來源： 題型：
農(nóng)田中存在水稻、螟蟲、青蛙三種生物，其生物量的變化如圖．下列說法不正確的是（ ）| A、甲是水稻，乙是螟蟲，丙是青蛙 |
| B、從第一年到第五年，生態(tài)系統(tǒng)處于相對平衡狀態(tài) |
| C、第六年，由于大量捕捉青蛙，三種生物量都發(fā)生了劇烈的變化 |
| D、假如第七年適量噴灑農(nóng)藥，將在一定程度上避免水稻減產(chǎn) |
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科目： 來源： 題型：
| A、糖尿病患者的尿液滴加斐林試劑會立刻出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
| B、葉綠體色素能用紙層析法分離的原理是它們在層析液中溶解度不同 |
| C、“生物體在形成配子時成對的遺傳因子分離，分別進入不同配子中”屬于孟德爾的假說內(nèi)容 |
| D、噬菌體侵染細菌實驗利用同位素標記法證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
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科目： 來源： 題型：
| A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) |
| B、能產(chǎn)生4的細胞一定能產(chǎn)生3 |
| C、能產(chǎn)生3的細胞一定能產(chǎn)生1 |
| D、物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的 |
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科目： 來源： 題型：
| A、M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子，有N條環(huán)狀肽鏈，其完全水解共需M-N個水分子 |
| B、在小麥細胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種 |
| C、糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物 |
| D、細胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì) |
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科目： 來源： 題型：
| A、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制是生物界的共性 |
| B、人體在緊張或憤怒狀態(tài)下，細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 |
| C、ATP中的能量可以來源于光能或化學(xué)能 |
| D、人體在劇烈運動中，通過機體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目： 來源： 題型：
| A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸 |
| B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸 |
| C、連接e→c→d，給裝置通空氣，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸 |
| D、f放置一段時間后，連接f→d，d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸 |
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科目： 來源： 題型：
| A、探究酵母菌細胞呼吸的方式 |
| B、觀察DNA和RNA在細胞中的分布 |
| C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 |
| D、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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