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科目： 來源： 題型：

若某雙鏈DNA分子中含有2000個(gè)堿基A（腺嘌呤），則其含堿基T（胸腺嘧啶）的數(shù)目是（　�。�
A、1000個(gè)
B、2000個(gè)
C、3000個(gè)
D、4000個(gè)

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有差異，進(jìn)而導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
B、細(xì)胞的增殖、分化、壞死、凋亡在生物體的生命歷程中都具有積極意義
C、細(xì)胞分裂伴隨個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞凋亡是受遺傳物質(zhì)控制的正常生理過程，溶酶體在細(xì)胞凋亡中起重要作用

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科目： 來源： 題型：

已知綿羊角的表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系如下，正確的判斷是（　　）
基因型 HH Hh hh
公羊的表現(xiàn)型 有角 有角 無角
母羊的表現(xiàn)型 有角 無角 無角
A、若雙親無角，則子代全部無角
B、若雙親有角，則子代公羊全部有角
C、若雙親基因型為Hh，則子代有角與無角的數(shù)量比一定為1：1
D、綿羊角的性狀遺傳不遵循基因的分離定律

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科目： 來源： 題型：

圖甲中4號(hào)為M病患者，對(duì)1、2、3、4進(jìn)行關(guān)于M病的基因檢測(cè)，將各自含有M病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段（數(shù)字代表長(zhǎng)度）用層析法分離，結(jié)果如圖乙．下列有關(guān)分析判斷正確的是（　　）
A、長(zhǎng)度為9.7單位的DNA片段含有M病的致病基因
B、系譜圖中3號(hào)個(gè)體的基因型與1、2的基因型相同的概率為
2
3
C、乙圖中的個(gè)體d是系譜圖中的4號(hào)
D、3與一M病基因攜帶者結(jié)婚，生一個(gè)M病孩子的概率為
1
6

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科目： 來源： 題型：

如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖中反映出酶具有專一性
B、圖中的A代表酶
C、如果D代表二肽，那么E和F代表氨基酸
D、圖中反映出酶具有高效性

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于在下列四種化合物的化學(xué)組成的敘述，正確的是（　�。�
A、①是腺嘌呤；①與④相同
B、②是腺苷；①比②多了脫氧核糖
C、③是腺嘌呤核糖核苷酸；③與④相同
D、④腺嘌呤；①比④多了核糖

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科目： 來源： 題型：

一對(duì)同卵孿生姐妹與一對(duì)同卵孿生兄弟婚配，其中一對(duì)夫婦頭胎所生的男孩是紅綠色盲患者，二胎所生女孩的色覺正常；另一對(duì)夫婦頭胎生的女孩是紅綠色盲患者，二胎生的男孩色覺正常．這兩對(duì)夫婦的基因型是（　�。�
A、XBXB×XbY
B、XBXb×XBY
C、XbXb×XBY
D、XBXb×XbY

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科目： 來源： 題型：

如圖象是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關(guān)該過程的說法正確的是（　�。�
A、該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動(dòng)
B、多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同
C、若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)分子的水，則該肽鏈中至少含有102個(gè)O原子
D、若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目： 來源： 題型：

在孟德爾豌豆雜交試驗(yàn)中，若n代表研究的非同源染色體上等位基因的對(duì)數(shù)，則2n能代表（　　）
①F1形成配子的類型數(shù) 
②F1自交產(chǎn)生F2時(shí)雌雄配子的組合數(shù)
③F2的表現(xiàn)型種類數(shù)  
④F2的基因型種類數(shù)．
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目： 來源： 題型：

用下列哪種情況的肺炎雙球菌感染健康小鼠會(huì)使之生病和死亡（　�。�
A、加熱殺死的S型菌
B、R型菌經(jīng)高溫加熱后冷卻，再加入S型菌的DNA混合
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物
D、R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)混合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案