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科目: 來源: 題型:

下列生物學研究方法選用不合理的是(  )
A、利用紙層析法分離葉綠體中的色素
B、利用同位素標記法研究光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑
C、利用取樣調(diào)查法研究生物的種群密度
D、利用飼喂法研究生長激素的生理作用

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科目: 來源: 題型:

下列關于酶的敘述不正確的是(  )
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)
B、酶為化學反應提供能量
C、酶的活性與溫度有關
D、酶的催化效率很高

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科目: 來源: 題型:

構(gòu)成生物蛋白質(zhì)的氨基酸主要有
 
種,它們彼此間的差異主要是
 
不同.在蛋白質(zhì)分子中,連接兩個氨基酸之間的化學鍵稱為肽鍵,它可表示為
 
.不同蛋白質(zhì)分子間的差異決定于氨基酸的種類、數(shù)目、
 
及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)的差異.

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科目: 來源: 題型:

如圖為植物體內(nèi)與能量代謝有關的生理過程圖解,請據(jù)圖作答.(示例:[⑨]Pi)
(1)以新鮮綠葉為原料提、贂r,使用的溶劑一般是
 
,我們學會了使用
 
方法將其分離出來.
(2)光能轉(zhuǎn)變成化學能后,能量首先儲存到②中,最終儲存到[
 
]
 
中.在植物細胞中,最重要的多糖是纖維素和
 

(3)④被徹底氧化分解的最終代謝產(chǎn)物是[
 
]
 
.若⑧是ADP,⑨是Pi,請寫出的⑦分子結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)請為圖中植物的“各項生理活動”列舉出兩個實例:(少于兩個不得分)
 

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細胞有絲分裂的重要意義是:親代細胞的染色體經(jīng)過
 
后,精確地
 
到兩個子細胞中去.

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下面是以小麥為材料所進行的實驗,請回答有關問題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)紅黃色,說明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10mL3%過氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時,試管中有大量氣泡生成,將點燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應以顯微鏡觀察并計數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細胞染色體.
(4)若利用小麥的根毛細胞進行質(zhì)壁分離實驗,由于觀察的細胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,應該調(diào)節(jié)光圈,使視野變
 

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科目: 來源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)代謝示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)土壤中能完成
 
過程的生物是,它將無機物合成有機物所需的能量來自
 
過程.
(2)植物通過B過程獲得硝酸鹽的方式是
 
,人體從C獲得氨基酸,需經(jīng)過
 
這一生理過程.
(3)D過程是
 
作用,這一過程中形成的物質(zhì)③是
 

(4)E過程形成的氨基酸屬于
 

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科目: 來源: 題型:

在探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群的數(shù)量變化”的實驗中,某學生在實驗室中準備了如下材料:酵母菌菌種,肉湯培養(yǎng)液,試管,滴管,顯微鏡.他計劃連續(xù)培養(yǎng)七天,每天定時計數(shù),并根據(jù)所獲數(shù)據(jù)來探究酵母菌種群數(shù)量變化的規(guī)律.
(1)根據(jù)你的經(jīng)驗,在上述材料準備中還缺少什么?
 

(2)指導老師建議他在計數(shù)前要將試管輕輕震蕩幾次,這是什么原因?
 

(3)如果酵母菌數(shù)量過多,難以數(shù)清時,該如何處理?
 

(4)影響酵母菌種群數(shù)量增長的因素可能有哪些?(至少說兩點)
 

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請回答“綠葉中色素的提取和分離”實驗中的相關問題:
(1)綠葉中的色素都能溶解于層析液中,它們被分離的原理是
 
,在濾紙上擴散速度最快的色素是
 

(2)提取綠葉中色素的過程中,向研缽中加入綠葉、少許二氧化硅和10mL無水乙醇進行研磨,收集到的濾液顏色是
 
,原因是研磨過程中
 

(3)實驗過程中,為防止揮發(fā)性物質(zhì)大量揮發(fā),采取的措施有
 

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