科目: 來源: 題型:
| A、取樣前需將錐形瓶靜止,取樣時從瓶中部位置取樣,使得計數(shù)更準確 |
| B、甲、乙、丙三組遵循單因子變量,形成相互對照 |
| C、預期一段時間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“S”型曲線增長 |
| D、若培養(yǎng)液濃度過低,會導致酵母菌吸水脹破 |
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科目: 來源: 題型:
| A、高爾基體是一種膜面積很大的細胞器,它向外可連接細胞膜,向內(nèi)可連接核膜 |
| B、植物的導管將根、莖、葉連在一起,使植物成為一個統(tǒng)一的整體,并將根吸收的水分和無機鹽輸送給莖和葉 |
| C、植物細胞通過胞間連絲實現(xiàn)相鄰細胞間的信息交流,動物細胞通過內(nèi)環(huán)境實現(xiàn)信息和物質的交流 |
| D、核孔使細胞核與細胞質在結構上得以溝通,有利于細胞核與細胞質之間的某些大分子物質的運輸 |
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科目: 來源: 題型:
| A、22036 |
| B、25600 |
| C、22018 |
| D、22072 |
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科目: 來源: 題型:
| A、纖維素與果膠是植物細胞壁的主要成分 |
| B、核酸是生命活動的主要承擔者 |
| C、蛋白質是一切生物的遺傳物質 |
| D、糖類是細胞膜的主要成分 |
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科目: 來源: 題型:
| A、缺乏對照組實驗 |
| B、缺乏對等量原則的描述 |
| C、所選擇的測量指標不能反映浸出物溶液中花青素的含量 |
| D、實驗目的是測量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響 |
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科目: 來源: 題型:
| A、Ab、Ab、ab、ab |
| B、aB、Ab、AB、AB |
| C、Ab、aB、Ab、aB |
| D、AB、AB、aB、aB |
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科目: 來源: 題型:
| A、發(fā)生在DNA復制時 |
| B、基因分子結構一定發(fā)生改變 |
| C、可能會產(chǎn)生新基因 |
| D、生物性狀一定會發(fā)生改變 |
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