科目： 來源： 題型：
| A、1．大量元素、2．主要元素、3．基本元素、4．最基本元素 |
| B、1．基本元素、2．最基本元素、3．大量元素、4．主要元素 |
| C、1．最基本元素、2．基本元素、3．主要元素、4．大量元素 |
| D、1．主要元素、2．大量元素、3．最基本元素、4．基本元素 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①② | B、①③ | C、①④ | D、③④ |
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科目： 來源： 題型：
| A、物質(zhì)循環(huán)指的是構成生物體的各種化合物在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)過程 |
| B、碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進行的 |
| C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動不可分割，同時進行 |
| D、物質(zhì)循環(huán)特點是循環(huán)往復、反復利用，具有全球性 |
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科目： 來源： 題型：
孟德爾用野生純種豌豆做了如圖所示的雜交實驗，以下描述正確的是（ �。�| A、所結豆莢細胞的基因型由植株A與植株B決定 |
| B、所結豆莢細胞的基因型與植株A相同，屬于細胞質(zhì)遺傳 |
| C、豆莢中的每一粒種子的種皮與胚不屬于同一個世代，種皮是親代的，胚是F1代的 |
| D、豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都是高莖 |
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科目： 來源： 題型：
| A、圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律 |
| B、圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應 |
| C、圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應 |
| D、圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量 |
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科目： 來源： 題型：
| A、17個 | B、16個 |
| C、15個 | D、14個 |
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科目： 來源： 題型：
| A、孟德爾在以豌豆為實驗材料研究遺傳規(guī)律時，運用了統(tǒng)計學的方法 |
| B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時，運用了類比推理的方法 |
| C、達爾文父子的胚芽鞘向光生長性生長實驗，運用了放射性同位素標記法 |
| D、沃森和克里克研究DNA分子的結構時，運用了構建物理模型的方法 |
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科目： 來源： 題型：
| A、血漿滲透壓的大小與蛋白質(zhì)和無機鹽的含量有關 |
| B、細胞產(chǎn)生的堿性物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境后通過H2CO3/NaHCO3緩沖后由肺排出體外 |
| C、細胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過消耗能量來維持的 |
| D、運動后Na+、K+排出體外較多，但機體的內(nèi)環(huán)境仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目： 來源： 題型：
| A、29條 | B、360條 |
| C、390條 | D、394條 |
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