科目： 來源： 題型：
| A、14C02→五碳化合物→糖類 |
| B、14C02→葉綠體→ATP |
| C、14C02→三碳化合物→糖類 |
| D、14C02→葉綠體→ADP |
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科目： 來源： 題型：
為了研究人的T細胞對B細胞的影響，研究人員將來自于同一個體的B細胞等分為三組，每組培養(yǎng)液中加人的細胞種類如表所示（“+”表示加入該細胞，“-”表示未加人該細胞）．將三組細胞在相同條件下培養(yǎng)．實驗結(jié)果如圖所示．| A組 | B組 | C組 | |
| B細胞 | + | + | + |
| T細胞 | + | - | - |
| 受抗原刺激的T細胞 | - | + | - |
| A、B組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶細胞 |
| B、A、C兩組沒有檢測到抗體的原因不同 |
| C、受抗原刺激的T細胞能刺激B細胞增殖分化產(chǎn)生漿細胞 |
| D、第4-12天B組隨著培養(yǎng)時間的延長，抗體量逐漸增加 |
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科目： 來源： 題型：
| A、人與細菌的DNA的結(jié)構(gòu)基礎相同 |
| B、細菌與人類共用一套遺傳密碼 |
| C、能高效表達人胰島素基因的細菌是工程菌 |
| D、基因工程育種可能存在生態(tài)安全問題 |
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科目： 來源： 題型：
| A、a是核糖，b是堿基A、T、C、G，則c為核苷酸 |
| B、a是脫氧核糖，b是堿基A、T、C、U則c為核糖核苷酸 |
| C、a是核糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核糖核苷酸 |
| D、a是五碳糖，b是堿基A、U、C、G、T則c為核苷酸 |
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科目： 來源： 題型：
| A、T細胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應的效應T細胞 |
| B、吞噬細胞受刺激后能特異性地識別甲型H1N1流感病毒 |
| C、B細胞受刺激后增殖分化成能使靶細胞裂解的效應細胞 |
| D、甲流疫苗與H1N1病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細胞的能力 |
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科目： 來源： 題型：
| A、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用 |
| B、雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同 |
| C、F2的3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合 |
| D、孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型 |
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科目： 來源： 題型：
| A、格里菲斯的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗直接證明了DNA 是遺傳物質(zhì) |
| B、標志重捕法解決了活動性不強的動物取樣方法上的難題 |
| C、細胞學說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性 |
| D、按孟德爾方法做雜交實驗得到的不同結(jié)果證明孟德爾定律不具有普遍性 |
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科目： 來源： 題型：
| A、鹽酸會改變細胞膜的通透性 |
| B、鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅結(jié)合 |
| C、鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導致其失活 |
| D、鹽酸處理細胞有利于健那綠對線粒體染色 |
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科目： 來源： 題型：
| A、首次注射證明胰島素具有降低血糖的作用 |
| B、二次注射中，血糖最先回升到正常濃度的是②號 |
| C、二次注射以后，③號與④號血糖濃度都回升，說明腎上腺素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖方面具有協(xié)同關系 |
| D、二次注射中，實驗操作違反了對照原則 |
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