科目: 來源: 題型:
| A、左上方 | B、右上方 |
| C、右上方 | D、左上方 |
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科目: 來源: 題型:
| A、優(yōu)先選擇農(nóng)作物以提高經(jīng)濟效益 |
| B、選擇合適的養(yǎng)殖動物以增加物種多樣性 |
| C、植被恢復(fù)和土壤微生物群落的重建 |
| D、盡可能依靠自然演替恢復(fù)其生態(tài)功能 |
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科目: 來源: 題型:
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
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科目: 來源: 題型:
| A、細(xì)胞增殖 | B、細(xì)胞全能性 |
| C、細(xì)胞衰老 | D、細(xì)胞癌變 |
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科目: 來源: 題型:
| A、a、c代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞 |
| B、a、d代表的植物圍繞著維管束的不是呈“花環(huán)型”的兩圈細(xì)胞 |
| C、b、c代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體 |
| D、b、d代表的植物葉片中的維管束鞘細(xì)胞不含葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:
| A、無機環(huán)境 |
| B、富含有機質(zhì)的環(huán)境 |
| C、生物體的細(xì)胞間隙內(nèi) |
| D、生物體的活細(xì)胞內(nèi) |
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科目: 來源: 題型:
| A、核糖體和線粒體 |
| B、中心體和高爾基體 |
| C、中心體和核糖體 |
| D、高爾基體和線粒體 |
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科目: 來源: 題型:
| A、花粉可培育成個體,是細(xì)胞全能性的體現(xiàn) |
| B、生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)全能性是因為基因選擇性表達導(dǎo)致了細(xì)胞分化 |
| C、當(dāng)植物細(xì)胞脫離原來的植物體而處于離體狀態(tài)時,就會表現(xiàn)出全能性 |
| D、從理論上講,植物體每一個活細(xì)胞都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因 |
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科目: 來源: 題型:
| A、給水稻提供14CO2,則其根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)有可能出現(xiàn)14C2H5OH |
| B、給水稻提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O) |
| C、利用含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)15N的硝化細(xì)菌,硝化細(xì)菌所有DNA中都有15N |
| D、給小白鼠提供15N的氨基酸,則在其唾液中可以檢測到放射性 |
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