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科目： 來源： 題型：

如圖表示有氧呼吸過程，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、①②④中數(shù)值最大的是①
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場所是線粒體
D、原核生物也有能完成圖示全過程的

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科目： 來源： 題型：

整合素是廣泛分布于細(xì)胞表面的跨膜糖蛋白，由a、β兩條鏈構(gòu)成，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、整合素可能在細(xì)胞的識別中發(fā)揮作用
B、整合素與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色化合物
C、若整合素由m個氨基酸組成，則含有（m-1）個肽鍵
D、整合素的合成是由DNA控制和RNA參與的過程

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科目： 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，I、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該模式圖涉及兩個神經(jīng)元
B、a為感受器，e為效應(yīng)器
C、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號
D、機(jī)體內(nèi)興奮在b上的傳導(dǎo)是單向的

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于孟德爾遺傳規(guī)律的得出過程，說法錯誤的是（　　）
A、豌豆自花傳粉、閉花受粉的特點是孟德爾雜交實驗獲得成功的原因之一
B、統(tǒng)計學(xué)方法的使用有助于孟德爾總結(jié)數(shù)據(jù)規(guī)律
C、進(jìn)行測交實驗是為了對提出的假說進(jìn)行驗證
D、假說中具有不同基因型的配子之間隨機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了自由組合定律的實質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

噬菌體是一類細(xì)菌病毒．下列關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實驗的相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、該實驗證明DNA是主要遺傳物質(zhì)
B、過程的“合成”階段，噬菌體DNA作為模板，原料、ATP、酶、場所等條件均由細(xì)菌提供
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi)，可用32P、35S分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)
D、若用32P對噬菌體雙鏈DNA標(biāo)記，再轉(zhuǎn)入培養(yǎng)有細(xì)菌的普通培養(yǎng)基中讓其連續(xù)復(fù)制n次，則含32P的DNA應(yīng)占子代DNA總數(shù)的
1
2n-1

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下列表示正常情況下，沒物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的四種情況．若在X點加入了呼吸作用抑制劑（影響能量供應(yīng)），下列曲線中將明顯變化的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

2004年春季，東南亞及其他國家爆發(fā)了大規(guī)模的禽流感，與前兩年歐洲地區(qū)的瘋牛病和口蹄疫一樣，引起世界性的肉類食品進(jìn)出口貿(mào)易恐慌．下列關(guān)于禽流感的免疫學(xué)的看法，錯誤的是（　　）
A、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原，而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
B、體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用
C、人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體
D、效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子

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科目： 來源： 題型：

下列是某二倍體高等動物體內(nèi)處于不同分裂時期的細(xì)胞圖象，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、①細(xì)胞不可能為漿細(xì)胞或效應(yīng)T 細(xì)胞
B、含有兩個染色體組的細(xì)胞有①②③
C、③細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞只能為極體
D、②細(xì)胞中正在發(fā)生非同源染色體上非等位基因的自由組合

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科目： 來源： 題型：

植物從土壤中吸收的氮元素，可以用來合成下列哪種物質(zhì)（　　）
A、葡萄糖B、核糖
C、脂肪D、蛋白質(zhì)

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B、植物吸收含氮的無機(jī)鹽離子，主要用于合成淀粉和蛋白質(zhì)
C、有的多聚體在細(xì)胞識別中起信息傳遞的作用
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、纖維素的單體在排列順序上均具有多樣性

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