科目： 來源： 題型：
| A、淋巴因子由B細胞分泌，抗體由T細胞分泌 |
| B、記憶細胞可產(chǎn)生抗體，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
| C、抗體既能作用于細胞外的抗原，也能作用于細胞內(nèi)的抗原 |
| D、人體內(nèi)的抗體主要分布在血清中，在組織液與外分泌液中也有 |
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科目： 來源： 題型：
某研究性學(xué)習(xí)小組在對某地土壤動物豐富度進行研究時，繪制了如圖所示的結(jié)果，據(jù)圖表分析正確的是（ �。�| A、該研究小組在每一采樣點采取分層定量采集 |
| B、鞘翅目為該地區(qū)土壤動物的優(yōu)勢類群 |
| C、土壤動物的豐富度與農(nóng)藥的使用有關(guān) |
| D、蔬菜地較適合土壤動物的生活 |
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科目： 來源： 題型：
| A、上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4 |
| B、上述四組實驗中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3 |
| C、主枝仍能直立生長的只有丙 |
| D、能彎向光源生長的只有丁 |
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科目： 來源： 題型：
| A、艾滋病病毒是一種單細胞生物，在分類上屬于原核生物 |
| B、由于艾滋病病毒只有核糖體一種細胞器，所以其營寄生生活 |
| C、獲取大量艾滋病病毒的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
| D、艾滋病病毒參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 |
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科目： 來源： 題型：
| A、生殖隔離和地理隔離都能阻止基因交流 |
| B、突變和基因重組都能決定生物進化的方向 |
| C、種群和物種都是生物進化的基本單位 |
| D、共同進化就是指不同物種在相互影響中進化 |
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科目： 來源： 題型：
| 實驗處理 | 實驗結(jié)果 | |
| A | 摘除甲狀腺，注射適量的促甲狀腺激素 | 發(fā)育加快，新陳代謝加快 |
| B | 摘除胰腺，注射適量的胰島素 | 血糖正常，生命活動正常 |
| C | 摘除性腺，飼喂適量的雌性激素 | 出現(xiàn)雌性第二特征 |
| D | 摘除垂體，飼喂適量的生長激素 | 生長發(fā)育正常 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| A、吞噬細胞、炎癥反應(yīng)屬于非特異性免疫，是人體第二道防線 |
| B、在細胞免疫中，效應(yīng)B細胞分泌抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合 |
| C、注射青霉素治愈肺炎的過程不屬于人體特異性免疫 |
| D、過敏反應(yīng)是對外來物質(zhì)（過敏原）過度敏感引起的反應(yīng) |
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