科目： 來源： 題型：
| A、在森林中引入一些稀奇的野生動(dòng)物，把生產(chǎn)者的能量盡量多地積蓄起來 |
| B、在森林里引入一些珍奇的野生動(dòng)物，增加食物網(wǎng)的復(fù)雜性 |
| C、定期清理小型灌木、雜草和枯枝落葉，便于游人觀賞珍貴樹種 |
| D、對(duì)森林適量采伐，使該生態(tài)系統(tǒng)處于長(zhǎng)期相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目： 來源： 題型：
| A、構(gòu)成DNA分子的基本單位是脫氧核糖核酸 |
| B、DNA結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)排列在雙螺旋的外側(cè) |
| C、遺傳信息是指DNA中堿基的排列順序 |
| D、DNA復(fù)制時(shí)，必須首先解旋成兩條獨(dú)立的單鏈 |
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科目： 來源： 題型：
將電位計(jì)的兩個(gè)微型電極a、d分別置于神經(jīng)纖維膜外（ab=bd），同時(shí)在b處給予一個(gè)強(qiáng)刺激，電位計(jì)的指針會(huì)（ �。�| A、不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)子 |
| B、發(fā)生一次偏轉(zhuǎn) |
| C、發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
| D、發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) |
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科目： 來源： 題型：
| A、當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后種群數(shù)量不再發(fā)生變化 |
| B、種群增長(zhǎng)過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后 |
| C、a～e期間種群出生率均大于死亡率 |
| D、若此圖表示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害的防治應(yīng)在c點(diǎn)開始 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“-O-＜”表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ �。�| A、強(qiáng)刺激c點(diǎn)，a、b點(diǎn)都會(huì)測(cè)到電位變化 |
| B、強(qiáng)刺激b點(diǎn)，則該點(diǎn)的膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù) |
| C、圖中共有3個(gè)完整的突觸 |
| D、A可能與感受器連接 |
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科目： 來源： 題型：
| A、前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有很大的變異性 |
| B、前者一定會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組 |
| C、前者可能發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生基因重組 |
| D、前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異 |
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科目： 來源： 題型：
| A、磷脂分子 | B、糖蛋白 |
| C、蛋白酶 | D、抗原 |
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科目： 來源： 題型：
| A、生長(zhǎng)素作用具有兩重性 |
| B、子房發(fā)育需要生長(zhǎng)素 |
| C、生長(zhǎng)素濃度越低促進(jìn)作用越強(qiáng) |
| D、生長(zhǎng)素可用于防止蘋果提前脫落 |
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科目： 來源： 題型：
| A、200只 | B、400只 |
| C、1000只 | D、2000只 |
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如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中，沒有明顯顯示出來的生物成分是（ �。�