科目: 來(lái)源: 題型:
| A、對(duì)供體、受體的選擇和處理 |
| B、配種或進(jìn)行人工授精 |
| C、對(duì)胚胎進(jìn)行分割、培養(yǎng) |
| D、對(duì)胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]、ATP和CO2 |
| B、光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的內(nèi)膜 |
| C、光反應(yīng)離不開(kāi)色素的作用 |
| D、暗反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和有機(jī)物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| 使用糖后的時(shí)間/分 | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
| 糖的濃度/10-2毫克?毫升-1 | 75 | 125 | 110 | 90 | 75 | 75 | 75 |
| A、該動(dòng)物正常的血糖濃度是75×10-2毫克/毫升 |
| B、食用糖后120分鐘,血糖濃度降至75×10-2 毫克/毫升,這主要是胰島素分泌增多,促進(jìn)血糖利用和轉(zhuǎn)化的結(jié)果 |
| C、食用糖后180分鐘,血糖濃度依然維持在 75×10-2 毫克/毫升,這主要是胰高血糖素分泌增多,促進(jìn)肝糖原分解的結(jié)果 |
| D、該動(dòng)物血糖濃度的變化過(guò)程是激素調(diào)節(jié)的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、發(fā)生于體細(xì)胞中的突變以及三倍體西瓜的無(wú)籽性狀都是可以遺傳的 |
| B、基因重組和染色體畸變均不會(huì)引起基因中堿基序列的改變 |
| C、基因重組導(dǎo)致雜合體Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
| D、花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、青霉 | B、酵母菌 | C、曲霉 | D、毛霉 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
| O2吸收量(mol) | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
| CO2釋放量(mol) | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.8 |
| A、葉肉細(xì)胞在O2濃度為0~3%和5%~25%時(shí),分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸 |
| B、放在黑暗條件下的目的是為了將葉片中原有的有機(jī)物消耗盡 |
| C、O2濃度等于3%時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:2 |
| D、當(dāng)O2濃度大于20%時(shí),如提高溫度,CO2的釋放量一定會(huì)增加 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| 試管編號(hào) | 加入物 | 條件 | 現(xiàn)象 |
| 1 | 2mL水+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
| 2 | 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 | 室溫 | 瘦肉塊明顯變化 |
| 3 | 2mL水+1cm3肥肉塊 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
| 4 | 2mL新鮮分泌物+1cm3肥肉塊 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
| 5 | 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
| 6 | 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 | 室溫 | 無(wú)明顯變化 |
| A、此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分泌物中有蛋白酶,沒(méi)有淀粉酶和脂肪酶 |
| B、試管1、3和5在此實(shí)驗(yàn)中未起作用,應(yīng)該刪掉 |
| C、豬籠草能捕食昆蟲(chóng),捕食昆蟲(chóng)的目的是補(bǔ)充土壤中缺少的N元素 |
| D、若想證明分泌物具有高效性,可將分泌物稀釋后進(jìn)行試驗(yàn) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、可能是白化病遺傳的家系是甲、乙、丙、丁 |
| B、肯定不是紅綠色盲遺傳的家系是甲、丙、丁 |
| C、家系乙中患病男孩的父親一定攜帶該病致病基因 |
| D、家系丁中這對(duì)夫婦若再生一個(gè)正常女兒的概率是25% |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、生物尸體極易腐爛 |
| B、草木繁盛、動(dòng)物大量繁殖 |
| C、人類(lèi)將免于病患 |
| D、植物的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源發(fā)生困難 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
| A、abc、AbC、abc、AbC |
| B、AbC、aBC、abc、abc |
| C、AbC、Abc、abc、ABC |
| D、ABC、abc、abc、ABC |
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