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洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料之一，某同學(xué)利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)．
（1）培養(yǎng)洋蔥根尖時(shí)，如果沒有經(jīng)常換水，會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，原因是．
（2）利用洋蔥進(jìn)行觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的流程為．最后在載玻片用鑷子尖把根尖弄碎并用拇指壓片的目的是．
（3）在用低倍鏡觀察裝片時(shí)，應(yīng)找到部位，在觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的間期，原因是．
（4）在顯微鏡的視野中看不到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化過程的原因是．

根據(jù)紅細(xì)胞膜上所含抗原（糖脂）種類不同，ABO血型系統(tǒng)將血型分為四種．控制抗原合成的基因位于人類的第9對(duì)染色體上，該等位基因有I^A、I^B、i三種，其中I^A和I^B均對(duì)i顯性；分別編碼A、B糖基轉(zhuǎn)移酶，催化相應(yīng)抗原的生成，i編碼的短肽無酶活性．上述基因?qū)π誀畹目刂迫鐖D所示，請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答：
（1）組成A酶與B酶的氨基酸數(shù)目相同，組成成份上兩種酶區(qū)別在于，i基因編碼的短肽無酶活性，是因?yàn)榕cI^A、I^B基因相比，由于堿基替代，其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA上提前出現(xiàn)．
（2）AB型父親與O型母親，理論上他們的子女的血型及比例是（僅考慮I^A、I^B、i基因的作用）．
（3）進(jìn)一步研究表明，控制前體物質(zhì)H合成的等位基因（H、h）位于第l9對(duì)染色體上，人類h基因頻率極低，基因型為hh的個(gè)體不能合成前體物質(zhì)H，因此基因型為hhI^AI^B的個(gè)體表現(xiàn)型為．親子鑒定中曾有一案例，母親為O型血，爭議父親為B型血，兒子為A型血，但DNA的序列分析表明，父母與兒子確為親生關(guān)系．其原因可能是：母親基因型是（寫出所有可能），父親最可能基因型是．

人類的多指癥對(duì)手指正常為顯性，先天聾啞為隱性．一個(gè)多指癥男子（其母正常）與一外觀正常的女子結(jié)婚，生了一個(gè)多指且聾啞的孩子（多指的致病基因?yàn)锳，先天聾啞的致病基因?yàn)閎）．
（1）這對(duì)夫婦的基因型分別是和．
（2）他們能否生出正常的孩子，寫出正常孩子的基因型．
（3）他們生出不攜帶任何致病基因的孩子的可能性為，只患一病的可能性為．

（附加題）小麥籽粒成熟過程中積累的糖類，主要是依靠穗下第一張葉片（旗葉）的光合作用供給的．有人做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)（圖甲），將旗葉包在一透明的袋中，袋中始終保持25℃及充足的CO₂，在旗葉基部安裝一個(gè)可調(diào)節(jié)溫度的套環(huán)．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到20℃，測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失量．然后將基部套環(huán)溫度調(diào)節(jié)到5℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)葡萄糖從旗葉向穗運(yùn)輸?shù)倪^程被抑制，繼續(xù)測(cè)定30分鐘內(nèi)透明袋中的CO₂吸收量、葉片水分散失量，測(cè)得的結(jié)果如圖乙所示．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）葉片基部溫度變化對(duì)袋內(nèi)葉片蒸騰作用有無影響？．
（2）葉片基部處于低溫（5℃）狀態(tài)時(shí)，后30分鐘，CO₂的吸收速率下降與葉片氣孔開閉狀態(tài)是否有關(guān)？，理由是；CO₂的吸收速率下降的主要原因是．
（3）作物的生長中心（如花、種子、果實(shí)等）對(duì)有機(jī)物的需要量比其他器官大，研究發(fā)現(xiàn)，生長中心與光合作用效率之間是相互協(xié)調(diào)的．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證實(shí)作物的生長中心與葉片光合作用速率的關(guān)系．
實(shí)驗(yàn)材料：正在抽穗的小麥等
實(shí)驗(yàn)原理：
①；
②．
方法步驟：
第1步：控制適宜的光照、溫度等環(huán)境因素不變，進(jìn)行如圖丙的操作；
第2步：光照1小時(shí)后：；
第3步：；
第4步：；
推測(cè)最可能的結(jié)果：．

【生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題】
南京古泉生態(tài)農(nóng)場是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范．該農(nóng)場將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程合理地有機(jī)結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展．請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場的特點(diǎn)，完成下列問題：

（1）該生態(tài)農(nóng)場充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的、和原理．
（2）該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣的制作如圖1所示：
①在圖1中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)．
②如果將“無機(jī)物--農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？．
（3）在該生態(tài)農(nóng)場中存在如圖2所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖2分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是．
A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)；
B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益；
C．由于食物鏈延長，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低；
D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈和營養(yǎng)級(jí)越長越多越好．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理，分析該結(jié)論是否正確？．為什么？．

果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌通過有氧呼吸使酵母菌數(shù)量增多，無氧呼吸產(chǎn)生酒精．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．

Ⅰ為了探究酵母菌所進(jìn)行的呼吸作用類型，請(qǐng)根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄拷湍妇�的呼吸類型�?br />實(shí)驗(yàn)原理：酵母菌是兼性厭氧型，既能進(jìn)行有氧呼吸，也能進(jìn)行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液，帶橡皮塞的玻璃鐘罩兩只、100mL燒杯4個(gè)、兩根彎曲的帶有紅色液滴的刻度玻璃管，NaOH溶液、清水、凡士林．（提示：假設(shè)酵母菌培養(yǎng)液中以葡萄糖作為呼吸底物．）
實(shí)驗(yàn)方法：①將實(shí)驗(yàn)材料和用具按圖1示（裝置1）安裝好．
②如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論必須同時(shí)設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（裝置2）與裝置1的不同之處是．
結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（紅色液滴的移動(dòng)方向）		實(shí)驗(yàn)結(jié)論（酵母菌呼吸類型）
裝置1	裝置2
左移	不移動(dòng)
不移動(dòng)
		有氧呼吸和無氧呼吸

Ⅱ?qū)⒔湍妇�放在不同氧含量條件下培養(yǎng)，測(cè)定CO₂放出量和酒精生成量，得到的結(jié)果如圖2所示，請(qǐng)回答下列問題．
①CO₂放出量曲線與酒精生成量曲線分別是、．
②在氧濃度為5%時(shí)，酵母菌的呼吸作用方式是．如果酵母菌發(fā)酵的底物是葡萄糖，在無氧條件下5小時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)得釋放出CO₂44.8L，則產(chǎn)生酒精g．如果在氧濃度為5%的條件下維持5小時(shí)，測(cè)得釋放CO₂44.8L，消耗氧22.4L，則在5小時(shí)內(nèi)消耗葡萄糖g．

如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中的A圖表示的是細(xì)胞，判斷的依據(jù)有，無．該細(xì)胞處于有絲分裂的期．該時(shí)期細(xì)胞中有DNA、姐妹染色單體、染色體數(shù)量比例．
（2）圖一中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖二中曲線的哪一段？．該生物的體細(xì)胞中有染色體條．染色體數(shù)量變化的原因是，移向兩極的染色體形態(tài)數(shù)量（相同或不同）．
（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是．

如圖是某家族遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎．據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因．

（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體上，屬性基因；控制遺傳病乙的基因位于染色體上，屬性基因．
（2）Ⅰ-1的基因型是，Ⅰ-2能產(chǎn)生種卵細(xì)胞，含ab的卵細(xì)胞所占的比例為．
（3）從理論上分析，若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩，可能有種基因型，種表現(xiàn)型．
（4）Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的幾率是．
（5）若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子，那么他們?cè)偕�一個(gè)正常男孩的幾率是．

回答下列有關(guān)酵母菌的問題：
（1）酵母菌以葡萄糖為呼吸底物，在某O₂濃度條件下測(cè)得一定時(shí)間內(nèi)CO₂釋放量為X mL，O₂吸收量為Y mL．
①若X＞Y，表明酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的方式為．
該生理過程的反應(yīng)方程式為．
②若

X

Y

=，表明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，消耗了等量的葡萄糖．
（2）為探究酵母菌中是否含有蔗糖酶．某同學(xué)進(jìn)行了如表所示實(shí)驗(yàn)．（“+”表示進(jìn)行該序號(hào)的操作）

序號(hào)	操作項(xiàng)目	試管1	試管2	試管3
1	注入2%蔗糖液2mL	+	+	？
2	A	+	+	？
3	注入蒸餾水1mL	+	+	？
4	搖勻，37℃恒溫水 浴，保溫10分鐘	+	+	+
5	加入斐林試劑1mL搖勻	+	+	+
6	B	+	+	+
7	觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果	？	藍(lán)色	藍(lán)色

①請(qǐng)寫出操作項(xiàng)目A：注入； B：．
②若試管1的結(jié)果為，表明酵母菌中含有蔗糖酶．

如圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過程，如圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段．請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖1所示的遺傳信息傳遞過程中不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是．
（2）若把如圖2所示DNA放在含¹⁵N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代，子代中含¹⁴N的DNA所占比例為．
（3）某研究性學(xué)習(xí)小組以細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用技術(shù)及法對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式是全保留還是半保留進(jìn)行了探究（已知全保留復(fù)制中子代DNA均由兩條子鏈構(gòu)成，培養(yǎng)用的細(xì)菌大約每20min分裂一次，產(chǎn)生子代）．請(qǐng)據(jù)如圖3回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)三的離心結(jié)果：如果DNA位于

1

2

重帶和

1

2

輕帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于全中帶位置，則是半保留復(fù)制．為了進(jìn)一步得出結(jié)論，該小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)四，請(qǐng)分析，如果DNA位于（位置及比例）帶位置，則是全保留復(fù)制；如果DNA位于（位置及比例）帶位置，則是半保留復(fù)制．
（4）某卵原細(xì)胞（2N=4）中每對(duì)同源染色體僅有一條染色體上的DNA分子兩條鏈均被¹⁵N標(biāo)記，該卵原細(xì)胞在¹⁴N的環(huán)境中進(jìn)行減數(shù)分裂，那么減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)卵母細(xì)胞中含有¹⁵N標(biāo)記的染色單體有條；減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)卵母細(xì)胞中含有¹⁵N標(biāo)記的染色體有條．其產(chǎn)生含有¹⁵N標(biāo)記的卵細(xì)胞的概率為．