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相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)及其應(yīng)用的說法中，不正確的是（　�。�
A、小麥在揚(yáng)花期受到暴雨襲擊，影響了傳粉，可噴灑一定濃度的生長素以避免減產(chǎn)
B、甲狀腺激素分泌不足時(shí)，兒童會(huì)出現(xiàn)智力障礙，成人耗氧量會(huì)增加
C、切除垂體后，血液中的生長激素和甲狀腺激素都會(huì)減少
D、激素間的協(xié)同作用對(duì)動(dòng)物的新陳代謝是有利的，而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的

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科目： 來源： 題型：

使用光學(xué)顯微鏡的低倍觀察裝片的步驟是（　�。�
①將裝片放在載物臺(tái)上     ②調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升到適當(dāng)高度
③調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒下降到一定高度  ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
⑤調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，取得明亮視野．
A、①②③④⑤
B、⑤④③②①
C、②④①⑤③
D、②④⑤①③

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科目： 來源： 題型：

如圖表示植物細(xì)胞新細(xì)胞壁的形成過程，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，圖中D表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、圖中C是高爾基體，圖中E的主要成分是加工后的多肽鏈
C、該細(xì)胞的核基因在有絲分裂后期不能轉(zhuǎn)錄，但是能夠進(jìn)行翻譯
D、該過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特性

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科目： 來源： 題型：

下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相互關(guān)系中，符合如圖曲線趨勢的是（　�。�
選項(xiàng)橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)
A甲狀腺激素濃度促甲狀腺激素濃度
B血糖濃度胰島素濃度
C抗利尿激素濃度腎小管、腎集合管對(duì)水的重吸收量
D環(huán)境溫度恒溫動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞中酶活性的變化
A、AB、BC、CD、D

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科目： 來源： 題型：

葉肉細(xì)胞和肌肉細(xì)胞內(nèi)都具有，而藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)不具有的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、染色體和核糖體
C、RNA和葉綠素
D、高爾基體和線粒體

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科目： 來源： 題型：

下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒就是人工制造了生命
B、人工合成病毒的研究可能有利于疾病防治
C、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒也只有依賴活細(xì)胞才能生活

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科目： 來源： 題型：

蛙的受精卵在胚胎發(fā)育過程中，下列行為在細(xì)胞中一般不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A、基因的選擇性表達(dá)
B、DNA的半保留復(fù)制
C、同源染色體的分離
D、姐妹染色單體的分開

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科目： 來源： 題型：

下列關(guān)于影響酶活性的因素表示正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、抗體B、胰島素
C、糖原D、氨基酸

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科目： 來源： 題型：

關(guān)于科學(xué)探究活動(dòng)的敘述，不正確的是（　�。�
A、假設(shè)就是根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出的問題做出嘗試性的回答
B、提出問題就是對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)提出問題，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中有可能出現(xiàn)的問題作出判斷
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是緊緊圍繞假設(shè)進(jìn)行的，是對(duì)假設(shè)的檢驗(yàn)
D、科學(xué)探究活動(dòng)的合理順序：提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→表達(dá)交流

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