科目: 來源: 題型:
| A、染色體上基因的數(shù)量減少 |
| B、堿基配對(duì)方式發(fā)生改變 |
| C、染色體上所有基因結(jié)構(gòu)都發(fā)生改變 |
| D、所控制合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定會(huì)發(fā)生改變 |
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科目: 來源: 題型:
| A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的 |
| B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型 |
| C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會(huì)表達(dá)為新的性狀 |
| D、染色體變異一定會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變 |
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科目: 來源: 題型:
| A、子鏈與母鏈形成新的DNA |
| B、解旋和子鏈合成 |
| C、基因重組 |
| D、某些蛋白質(zhì)的合成 |
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科目: 來源: 題型:
| A、晝夜溫差更大 |
| B、夏季日照時(shí)間更長(zhǎng) |
| C、土壤更加濕潤(rùn) |
| D、空氣濕度較低 |
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科目: 來源: 題型:
| A、該過程共涉及5種核苷酸 |
| B、在不同組織細(xì)胞中,該過程的產(chǎn)物無差異 |
| C、該過程需要解旋酶 |
| D、該過程會(huì)消耗ATP |
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科目: 來源: 題型:
| A、探究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程:同位素標(biāo)記法 |
| B、分離各種細(xì)胞器:差速離心 |
| C、制備細(xì)胞膜:低滲離心 |
| D、探索DNA分子結(jié)構(gòu):建構(gòu)數(shù)學(xué)模型 |
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科目: 來源: 題型:
| A、孟德爾在以豌豆為材料進(jìn)行研究遺傳規(guī)律時(shí),運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法 |
| B、薩頓提出“基因位于染色體上”的假說時(shí),運(yùn)用了假說--演繹的方法 |
| C、格里菲思進(jìn)行肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法 |
| D、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法 |
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科目: 來源: 題型:
| A、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻具有的能量最多 |
| B、焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),提高能量的利用率 |
| C、擱田時(shí)排出的水可能對(duì)水體造成污染 |
| D、農(nóng)民拔草、治蟲的目的是使能量較多地流向水稻 |
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科目: 來源: 題型:
| A、一定是有害的 |
| B、一定是有利的 |
| C、有害概率大于有利概率 |
| D、性狀不發(fā)生改變 |
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科目: 來源: 題型:
| A、葉綠體中色素的分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:色素含量最少的是呈橙黃色的胡蘿卜素 |
| B、斐林試劑使用時(shí)要先把甲液(0.1g/mL的NaOH溶液)和乙液(0.05g/mL的CuSO4溶液)混合均勻 |
| C、檢測(cè)CO2產(chǎn)生的多少可以使用重鉻酸鉀,看產(chǎn)生灰綠色的時(shí)間長(zhǎng)短 |
| D、紙層析法分離葉綠體中色素的原理是不同色素分子因濃度不同而隨層析液在濾紙條上的擴(kuò)散速度不同 |
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