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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來源： 題型：

一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì)，圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)，請回答下列有關(guān)問題．
（1）B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān)，如果運(yùn)輸過程需ATP供能，則運(yùn)輸方式稱為

，若運(yùn)輸過程不消耗ATP，則運(yùn)輸方式稱為

．
（2）C蛋白只能與特定分子結(jié)合，結(jié)合后使蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，像“分子開關(guān)”一樣，引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化，是細(xì)胞膜完成

功能的分子基礎(chǔ)．
（3）E蛋白具有催化功能，因其只能與

結(jié)合，所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)．
（4）F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合，以DNA分子的一條鏈為模扳合成RNA分子，F(xiàn)蛋白的名稱是

．

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科目： 來源： 題型：

目前普遍認(rèn)為，

是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目： 來源： 題型：

下面是某同學(xué)所做的有關(guān)過氧化氫在不同條件下分解的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)．
一、實(shí)驗(yàn)材料和用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液、體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%的FeCl₃溶液、新鮮的馬鈴薯泥、蒸餾水、酒精燈、溫度計(jì)等．
二、實(shí)驗(yàn)步驟

步驟	試管編號(hào)
步驟	a	b	c	d	e
加入試劑	3%H₂O₂ 2mL	3%H₂O₂ 2mL	3%H₂O₂ 2mL	3%H₂O₂2mL	2mL H₂O
	常溫	常溫	常溫	0℃	常溫
設(shè)置反應(yīng)條件	蒸餾水	FeCl₃溶液	肝臟研磨液	煮熟的肝臟研磨液	肝臟研磨液
劑量	2滴	2滴	2滴	2滴	2滴
觀察氣泡產(chǎn)生

請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生氣泡最多的試管是

號(hào)，原因是：

．
（2）如果僅將上述實(shí)驗(yàn)條件由常溫改為90℃水浴，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，氣泡產(chǎn)生最多的試管是

號(hào)．
（3）假如b、c兩試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象均不明顯，從所給的實(shí)驗(yàn)材料分析，原因可能是：

．該同學(xué)設(shè)計(jì)e組的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="46caciu" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

．
（4）假若a～d號(hào)的實(shí)驗(yàn)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對照，那么，實(shí)驗(yàn)組設(shè)置的不科學(xué)的是

號(hào)，主要違背了

原則，應(yīng)如何改進(jìn)

？．

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科目： 來源： 題型：

圖甲表示某植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有

功能．
（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成

（選填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對葉綠體基質(zhì)中

（選填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時(shí)間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO₂來自圖乙中的

（填標(biāo)號(hào)）．

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科目： 來源： 題型：

圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的聯(lián)系，圖乙是一定時(shí)間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中幾個(gè)種群數(shù)量變化的曲線．請據(jù)圖回答：

（1）用字母和箭頭表示出圖甲中的食物鏈：

．
（2）圖乙中的②相當(dāng)于圖甲中的

．圖乙中曲線③ab段下降是因?yàn)?div id="quiwa6g" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

的增加和

的減少（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）圖甲中流入D的總能量小于F獲得的總能量，主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外，還有部分能量被

（用圖甲中的字母表示）所利用．

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科目： 來源： 題型：

如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中a、b、c、d、e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，A、B、D表示物質(zhì)；右下坐標(biāo)圖中的曲線也是表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．據(jù)圖回答下列問題：

（1）a物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線

（填數(shù)字）表示，b物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線

（填數(shù)字）表示，c物質(zhì)的跨膜方式可用坐標(biāo)圖中曲線

（填數(shù)字）表示．
（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有

．
（3）生物膜從功能特性上來說具有

性，功能越復(fù)雜的生物膜，其中的

（填字母）的種類、數(shù)量越多．
（4）

（填名稱）構(gòu)成了細(xì)胞膜基本支架．生物膜結(jié)構(gòu)圖中細(xì)胞里面位于該生物膜的

（填“上邊”、“下邊”）

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科目： 來源： 題型：

為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及淀粉酶溶液、斐林試劑等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

操作順序	操作項(xiàng)目	試管
操作順序	操作項(xiàng)目	1號(hào)	2號(hào)
A	注入可溶性淀粉溶液	2mL	-
B	注入	-	2mL
C	注入	2mL	2mL

（1）實(shí)驗(yàn)步驟：（完成空格）
①取兩支潔凈的試管，編上號(hào)，然后按照下表中的要求進(jìn)行操作．
②輕輕振蕩這兩支試管，使試管內(nèi)的液體混合均勻，然后將試管的下半部浸到60℃左
右的熱水中，保持5min．
③取出試管，各加入1mL

并振蕩搖勻．
④將兩支試管的下半部放進(jìn)50～60℃的熱水中，保持2min．
⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

．
（3）結(jié)果分析：

．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

．

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練習(xí)冊

高中

初中

小學(xué)

實(shí)驗(yàn)組別	1	2	3	4	5
汞溶液濃度（mg/L）	0	5	10	25	50
①
②