科目： 來源： 題型：
| A、實驗中應保持pH不變 |
| B、曲線2作為實驗對照 |
| C、P對該酶的活性有抑制作用 |
| D、若反應溫度升高，則A點上移 |
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科目： 來源： 題型：
| A、脂肪、糖類、三磷酸腺苷 |
| B、三磷酸腺苷、脂肪、糖類 |
| C、糖類、脂肪、三磷酸腺苷 |
| D、糖類、三磷酸腺苷、糖類 |
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科目： 來源： 題型：
| A、瓊脂塊中生長素濃度為b點時，α具有最小值 |
| B、只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用 |
| C、瓊脂塊中生長素濃度不同，但可能形成相同的α |
| D、由圖2可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目： 來源： 題型：
| A、研究生長素生理作用兩重性用根和芽做為實驗材料皆可 |
| B、觀察染色體結(jié)構(gòu)變異選擇無絲分裂和MⅡ中期皆可 |
| C、還原性糖鑒定試驗中梨汁或甘蔗汁等無色富含糖的果汁皆可作為實驗材料 |
| D、通常誘導細胞中個別染色體數(shù)目變異用低溫和適宜濃度秋水仙素處理皆可 |
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科目： 來源： 題型：
| A、有利于細胞與外界的物質(zhì)交換 |
| B、有利于細胞內(nèi)部的物質(zhì)交流 |
| C、有利于細胞核對細胞的控制 |
| D、有利于細胞的分化 |
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科目： 來源： 題型：
| A、細胞分裂間期，DNA復制后可通過光鏡觀察到每條染色體上有兩條姐妹染色單體 |
| B、細胞分裂前期，同源染色體聯(lián)會形成四分體，散亂地排列在細胞中 |
| C、細胞分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分離，染色體數(shù)目加倍 |
| D、細胞分裂末期，細胞膜從細胞中部內(nèi)陷，使細胞縊裂為兩個子細胞 |
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科目： 來源： 題型：
| A、脫氧核糖和磷酸連結(jié)而成 |
| B、由核糖和磷酸交替連結(jié)而成 |
| C、由堿基遵循互補配對原則形成 |
| D、由一條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成 |
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科目： 來源： 題型：
| A、提出了“轉(zhuǎn)化因子”的概念 |
| B、證實了DNA是遺傳物質(zhì) |
| C、奠定了艾弗里實驗的基礎 |
| D、開辟了用微生物研究遺傳學的新途徑 |
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科目： 來源： 題型：
| A、圖1中可引起下丘腦細胞代謝改變的信息分子是神經(jīng)遞質(zhì) |
| B、某人體內(nèi)缺碘，激素①、②的含量變化分別是減小和增加 |
| C、圖2中cd段血液中胰高血糖素含量增加，其抑制胰島素的分泌，從而使血糖含量升高 |
| D、若圖2為正常小白鼠運動前后血糖濃度變化曲線，則另一組小白鼠（其胰島細胞功能正常但體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體）血糖濃度變化曲線在圖2中的a點上移 |
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科目： 來源： 題型：
在酶的催化水解過程中，酶與底物會形成復合物，最終把底物水解，形成產(chǎn)物．已知酶催化水解的反應時間和反應物量的關(guān)系如圖．那么，在反應過程中酶?底物復合物濃度變化曲線正確的是（ �。�A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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