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相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物不同細(xì)胞分裂階段的圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)指出圖中E圖象所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期
 

(2)圖象中表示動(dòng)物的體細(xì)胞的有
 
,表示初級(jí)精母細(xì)胞的有
 
,表示次級(jí)精母細(xì)胞的有
 
;
(3)圖A中的細(xì)胞有
 
條染色體,
 
條染色單體,
 
個(gè)DNA分子.
(4)圖B中有
 
四分體,該圖與圖A、圖C若表示同一細(xì)胞的不同分裂時(shí)期,則三圖表示細(xì)胞分裂的正確順序是
 
;
(5)以染色體組合種類為標(biāo)準(zhǔn),具有圖B表示的那種細(xì)胞的動(dòng)物,其減數(shù)分裂能生成
 
種類型的精子(或卵細(xì)胞).

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱為
 
法則.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示
 
過(guò)程,②表示
 
過(guò)程.
(3)如果DNA分子一條鏈(a鏈)的堿基順序是…ACGGAT…,那么,在?過(guò)程中,以a鏈為模板形成的mRNA堿基順序是
 
,在這段mRNA中包含了
 
個(gè)密碼子,需要
 
個(gè)tRNA才能把所需要的氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上.
(4)基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑:
①基因通過(guò)控制
 
的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
②基因通過(guò)控制
 
的結(jié)構(gòu),直接控制生物體的性狀.

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科目: 來(lái)源: 題型:

瘦蛋白又稱OB蛋白,是脂肪細(xì)胞的ob基因表達(dá)而分泌的一種蛋白質(zhì)激素,是含167個(gè)氨基酸的單鏈蛋白質(zhì)分子,科學(xué)工作者已將人的ob基因位于第7號(hào)染色體長(zhǎng)臂上并研究其作用與遺傳機(jī)理.
(1)ob基因中的堿基排列順序稱為
 
,這種堿基排列順序是ob基因所特有的,即基因的
 

(2)在ob基因的表達(dá)過(guò)程中,以
 
為模板合成RNA的過(guò)程,稱為轉(zhuǎn)錄;翻譯時(shí),運(yùn)載氨基酸的物質(zhì)是
 
;翻譯的主要場(chǎng)所是
 

(3)對(duì)某ob基因型肥胖家系進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦所生的兩個(gè)孩子中,兒子正常,女兒患有典型的肥胖癥,該病的遺傳方式是
 
,這個(gè)女兒的基因型是
 
(用A、a表示),如果其正常兒子與一個(gè)患該病的女性結(jié)婚,則他們生一個(gè)男孩,正常的概率為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

回答以下關(guān)于酶的問(wèn)題:
(1)酶的化學(xué)本質(zhì)不一定相同,用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶,甲、乙兩種酶的活性與處理時(shí)間的關(guān)系如圖.甲酶的化學(xué)本質(zhì)最可能是
 

(2)乙酶是大麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生的淀粉酶,在生產(chǎn)啤酒過(guò)程中,用
 
處理大麥種子,大麥種子無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生乙酶.
(3)為探究NaCl和CuSO4對(duì)乙酶活性的影響,研究人員進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如表
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟
ABCD
1%NaCl溶液(mL)1
1% CuSO4溶液(mL)1
1% Na2SO4溶液(mL)1
蒸餾水(mL)1
pH6.8緩沖液(mL)1111
唾液淀粉酶溶液(mL)1111
1%淀粉溶液(mL)1111
各試管放入37℃恒溫水浴保溫一段時(shí)間后
取出試管,加入1%碘溶液0.1mL
觀察結(jié)果無(wú)色深藍(lán)色淺藍(lán)色
(假設(shè)SO4 對(duì)(-) 乙酶無(wú)影響).分析回答:
實(shí)驗(yàn)中加入緩沖液的作用是
 
;該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置 D試管的目的是
 

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:對(duì)酶活性有抑制作用的離子是
 
,對(duì)酶活性有促進(jìn)作用的離子是
 

(5)上述實(shí)驗(yàn)中若用斐林試劑代替碘溶液進(jìn)行檢測(cè),水浴加熱后,A試管中的顏色是
 
;但在保溫之前不能加入斐林試劑,其原因是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于顯微鏡高倍鏡使用的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、先在低倍鏡下看清楚.再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B、先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C、高倍鏡下視野較暗,可調(diào)大光圈使視野變亮
D、高倍鏡放大了倍數(shù),但觀察到的實(shí)際面積縮小

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明將剛孵出的蟑螂分甲、乙、丙、丁四組,分別喂含不同營(yíng)養(yǎng)的食物(如表,表中的數(shù)字代表所含成分的多少,“-”表示沒(méi)有此成分)
抗生素-0.10.10.1
維生素0.5-0.50.5
蛋白質(zhì)444444-
淀粉66666666
由實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以知道,小明想研究何種營(yíng)養(yǎng)對(duì)蟑螂發(fā)育的影響( 。
①抗生素;   ②維生素;   ③蛋白質(zhì);   ④淀粉.
A、④B、①②③C、①D、①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是( 。
A、核膜B、核仁
C、核糖體D、染色質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中,某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如圖狀態(tài),a、b表示兩處溶液的濃度,由此推測(cè)(  )
A、細(xì)胞正在發(fā)生滲透吸水
B、細(xì)胞的滲透體系正保持動(dòng)態(tài)平衡
C、細(xì)胞正在滲透失水
D、上述三種情況都可能存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

就一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體而言,其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別是( 。
A、2  4  4
B、2  8  4
C、4  4  4
D、2  4  8

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科目: 來(lái)源: 題型:

無(wú)子西瓜的培育過(guò)程如圖所示,根據(jù)如圖解和所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、無(wú)子西瓜的培育過(guò)程,主要運(yùn)用了基因重組的原理
B、用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖的主要作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成
C、二倍體西瓜與四倍體西瓜之間雜交能產(chǎn)生三倍體西瓜,它們之間不存在生殖隔離
D、基因型為AaBb的二倍體生物某細(xì)胞的基因型變?yōu)锳aB,說(shuō)明發(fā)生了基因突變

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同步練習(xí)冊(cè)答案