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科目：
來(lái)源：海南省期中題
題型：實(shí)驗(yàn)題
現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定毒性的化學(xué)物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室研究人員欲通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法來(lái)鑒定它們是否有毒性，并比較二者毒性的強(qiáng)弱。請(qǐng)你以一個(gè)研究人員的身份參與此項(xiàng)研究，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告并回答有關(guān)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)原理：有毒物質(zhì)能誘導(dǎo)細(xì)胞產(chǎn)生變異，根據(jù)這種變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值)，可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。
實(shí)驗(yàn)材料：活的小白鼠胚胎。
藥品用具：胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、培養(yǎng)瓶、恒溫箱、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期高倍顯微照片。
實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)制備細(xì)胞懸浮液：把活的小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎，轉(zhuǎn)入錐形瓶中，加入_________處理，使胚胎組織分散成單個(gè)細(xì)胞，再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液，制成細(xì)胞懸浮液。
(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)：
①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶，___________，加入等量的細(xì)胞懸浮液。
②向A培養(yǎng)瓶中加入化學(xué)物質(zhì)甲，向B培養(yǎng)瓶中加入____________，向C瓶?jī)?nèi)加入等量的生理鹽水，并將培養(yǎng)瓶搖勻。
③在實(shí)驗(yàn)中，C培養(yǎng)瓶起什么作用？___________。
(3)制作臨時(shí)裝片
①當(dāng)細(xì)胞增殖到大約第8代左右時(shí)，同時(shí)從恒溫箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶，用胰蛋白酶液處理，使培養(yǎng)的細(xì)胞__________，再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液以便迅速殺死細(xì)胞并固定細(xì)胞。
②靜置一段時(shí)間后，分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸浮液，滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片的中央，用____________染色，3～5min后，蓋上蓋玻片。
(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì)
把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下，先用低倍鏡后用高倍鏡，尋找處于_________期的細(xì)胞，并與C組對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生變異的細(xì)胞，同時(shí)統(tǒng)計(jì)。
(5)結(jié)果與結(jié)論：經(jīng)研究人員實(shí)驗(yàn)得知：A、B、C三個(gè)培養(yǎng)瓶的Q值依次為：QA=1.3%、QB=12.5%、QC=0.1%，由此可知該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________。
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科目：
來(lái)源：0103 期末題
題型：單選題
下圖表示用某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出④、⑤、⑥三個(gè)品種的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是
A．由③培育出④的常用方法Ⅲ是用花藥離體培養(yǎng)
B．由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別雜交和測(cè)交
C．由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理的或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理
D．圖中培育出⑤所依據(jù)的原理是基因突變和基因重組
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科目：
來(lái)源：0103 期中題
題型：單選題
下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是
A．利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”，克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
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科目：
來(lái)源：0103 期中題
題型：單選題
試管嬰兒、人工種子和克隆動(dòng)物均屬于生物工程的成果，下列敘述正確的是
A．三者都用到細(xì)胞工程技術(shù)
B．三者都是在體外環(huán)境中完成的
C．試管嬰兒屬于無(wú)性生殖范疇
D．人工種子的胚狀體是由受精卵發(fā)育而成的
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科目：
來(lái)源：0103 期中題
題型：單選題
下圖是人工種子的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷正確的是
A．③④⑤分別相當(dāng)于種子的種皮、胚乳和胚
B．③是一層半透膜，可通過(guò)生物降解分解
C．④是愈傷組織
D．在⑤中添加固氮細(xì)菌對(duì)增加產(chǎn)量沒(méi)有作用
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科目：
來(lái)源：河北省模擬題
題型：單選題
下圖是利用某植物(基因型為AaBb)產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖，下列敘述正確的是
A．過(guò)程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時(shí)期為有絲分裂間期
B．植株A的基因型為aaBB的可能性為1/4
C．過(guò)程①是植物組織培養(yǎng)，此過(guò)程需一定量的植物激素
D．植株A高度不育，說(shuō)明生殖細(xì)胞不具有全能性
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科目：
來(lái)源：遼寧省期末題
題型：讀圖填空題
下圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：
(1)隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為_(kāi)___。圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA 復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要____酶。③是在____(填酶的名稱)作用下進(jìn)行延伸的。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程。A過(guò)程需要的酶有____、____。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞采用的方法是____。C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入____。
(3)離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是_____，該技術(shù)的原理是____。
(4)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用_________與提取出的________做分子雜交。
(5)科學(xué)家將植株細(xì)胞培養(yǎng)到_________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。
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科目：
來(lái)源：浙江省模擬題
題型：單選題
下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述，不正確的是
A．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗，獲得具有抗病毒的新品種
B．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子，能保持親本的優(yōu)良性狀
C．利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素，實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)
D．利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”，克服不同生物遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
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科目：
來(lái)源：廣西自治區(qū)模擬題
題型：單選題
根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)原理，為解決以下3個(gè)問(wèn)題：①快速培養(yǎng)名貴花卉；②生產(chǎn)抗蟲(chóng)棉；③生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白，依次可應(yīng)用的技術(shù)手段是
A．細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程
B．發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、基因工程
C．基因工程、發(fā)酵工程、細(xì)胞工程
D．細(xì)胞工程、發(fā)酵工程、基因工程
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科目：
來(lái)源：同步題
題型：單選題
馬鈴薯用它的塊莖繁殖，種植的世代多了以后往往會(huì)因感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無(wú)病毒的幼苗。獲得無(wú)病毒幼苗的最佳方法是
A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交
B．進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交
C．利用芽體進(jìn)行組織培養(yǎng)
D．人工誘導(dǎo)基因突變
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