科目： 來源： 題型：
| A、A點個體平均生物量比B點多 |
| B、隨著種群密度增加，笠螺體長逐漸減小 |
| C、A點之前笠螺種群生物量和體長呈負相關 |
| D、種群密度低于A點時，個體間的斗爭最激烈 |
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科目： 來源： 題型：
如圖表示某高等植物卵細胞內(nèi)的染色體數(shù)目和染色體形態(tài)模式圖．此植物的胚細胞、胚乳細胞、葉肉細胞的染色體組和染色體數(shù)目分別是（ �。�| A、12、8、8和36、24、24 |
| B、6、9、6和24、36、24 |
| C、8、9、8和24、48、24 |
| D、8、16、16和24、24、48 |
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科目： 來源： 題型：
| A、合成蛋白質(zhì)的場所不同 |
| B、等位基因分離的結(jié)果 |
| C、脫氧核苷酸的排列順序不同 |
| D、個體發(fā)育過程不同 |
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科目： 來源： 題型：
| 實驗名稱 | 實驗操作 | 預期結(jié)果 | |
| A | 葉綠素中色素提取和分離 | 將色素濾液迅速連續(xù)畫在已制備好的濾紙條上，放入層析液 | 分理處四種色素 |
| B | 低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 | 設置不同溫度梯度的低溫進行實驗 | 能確定染色體加倍的溫度 |
| C | DNA的粗提取與鑒定 | 用0.14mol/L氯化鈉溶液溶解DNA | 能除去在高濃度鹽中不能溶解的雜質(zhì) |
| D | 探究NAA促進插條生根的濃度 | 用高濃度組的NAA溶液浸泡插條基部 | 觀察生根情況以確定最適濃度 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目： 來源： 題型：
| A、觀察時應選擇染色均勻，色澤較淺的區(qū)域 |
| B、將涂片用質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色 |
| C、染色時先用甲基綠染色，再滴加吡羅紅染液 |
| D、先用低倍鏡找到清晰的細胞后，接著換上高倍鏡觀察 |
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科目： 來源： 題型：
| A、若甲圖代表的過程與⑤形成有關，則A物質(zhì)是通過乙圖過程合成的 |
| B、乙圖和丙圖中的①②③含義不同，乙圖和丁圖中的④含義也不同 |
| C、丙圖中的虛線所示化學鍵不會出現(xiàn)在乙圖的③中，因為圖示丙是雙鏈 |
| D、如果用35S標記某種氨基酸，35S會出現(xiàn)在丁圖中④所對應的結(jié)構中 |
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科目： 來源： 題型：
| A、植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
| B、細胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構的統(tǒng)一性 |
| C、細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 |
| D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程 |
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科目： 來源： 題型：
| A、高溫、紫外線等都可使蛋白質(zhì)結(jié)構被破壞，相應功能喪失 |
| B、RNA與DNA的分子結(jié)構相似，都由四種核苷酸組成，可以貯存遺傳信息 |
| C、DNA分子中堿基的特定排列順序決定了蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 |
| D、可根據(jù)氨基酸和核苷酸的不同鑒別不同物種 |
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科目： 來源： 題型：
| A、甲 | B、乙 | C、丙 | D、乙和丙 |
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科目： 來源： 題型：
| A、有絲分裂間期完成染色體復制，使染色體和DNA數(shù)量加倍 |
| B、一條染色體中，構成基因的堿基總數(shù)和構成DNA的堿基總數(shù)相等 |
| C、DNA分子的一條單鏈中相鄰的兩個堿基通過氫鍵相連 |
| D、鏈霉素能讓核糖體與單鏈DNA結(jié)合并進行翻譯，遺傳信息從DNA流向蛋白質(zhì) |
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