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生物膜在細胞的許多生命活動中發(fā)揮著重要作用．請回答以下與生物膜相關(guān)的問題：
（1）在胰島素的合成、運輸及分泌過程中，生物膜面積基本不變的細胞器是．
（2）葉綠體和線粒體都是與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器，兩者中與ATP合成密切相關(guān)的膜結(jié)構(gòu)分別是、．
（3）科學(xué)家用法能夠分離細胞的各種結(jié)構(gòu)．分離動物細胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細胞膜，破壞細胞膜最簡便的方法是．
（4）在物質(zhì)跨膜運輸過程中，與細胞膜選擇透過性密切相關(guān)的成分是．
（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)分布最廣的細胞器，其外連細胞膜，內(nèi)連核膜，有何意義？
（6）生物膜的存在有利于細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的有序、高效進行的原因是：①；②．

圖1和圖2分別表示一個細胞周期中若干曲線（包括虛線和實線）變化及細胞分裂圖象，請分析并完成下列有關(guān)問題．

（1）圖1中實線表示，圖2中細胞分裂的正確順序是．
（2）AB段曲線上升是由于，此段相當于圖2中時期（用編號），B→C的變化相當于圖2中（用編號）．
（3）bc表示一分為二，數(shù)目加倍，相當于圖2中的期．

某同學(xué)在歸納細菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)和層次時，列出了下表：

	細胞	組織	器官	系統(tǒng)	個體	種群	群落	生態(tài)系統(tǒng)	生物圈
細菌	√	√	×	×	√	√
松樹	√	√	√	×	√	√
松鼠	√	√	√	√	√	√

（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）
仔細閱讀上表，回答下列問題：
（1）表中有一個“√”歸納得不正確，請指出并說明理由：．
（2）松樹為什么沒有系統(tǒng)這一層次？．
（3）為什么三種生物到種群以后的層次是共同的？．
（4）三種生物都具有細胞層次，說明了細胞是．

如圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：
（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為調(diào)節(jié)．
（2）當人體的血糖含量降低時，丙分泌的和丁分泌的增加，使血糖濃度升高．
（3）甲分泌的激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為作用．
（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是，此處還有平衡調(diào)節(jié)中樞，而渴覺中樞在，排尿排便的低級中樞在．
（5）綜上所述，人的各項生命活動受調(diào)節(jié)．

在一定時間內(nèi)讓某種動物細胞吸收放射性同位素標記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在如圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請根據(jù)圖回答
下面的問題：
（1）圖中⑦是；⑦的合成、加工、運輸和分泌過 程中，依次經(jīng)過的細胞器是[]、[][]．所需的大量能量是由[]供給的．在②中加工成糖蛋白；在[]中形成成熟蛋白．
（2）②的功能是，④的功能是，③來自，⑤來自．
（3）分離各種細胞器的方法是，研究⑦的合成和運輸過程采用的方法是．
（4）在細胞中穿梭來往，像潛艇一樣的是[]，在其中起交通樞紐作用的是[]．

生長于背風向陽處的蒲公英葉緣缺刻小，近于全緣，為全緣型：生長于向風蔭蔽處的蒲公英葉緣缺刻大，呈鋸齒狀，為缺刻型．某同學(xué)提出“蒲公英的葉形是否受環(huán)境因素的影響”的問題，并設(shè)計實驗方案如下：
材料用具：田野中生長良好的蒲公英；花盆；小鏟；剪刀；沃土等．
方法步驟：第一步：選擇一株生長良好的蒲公英，切取兩段相似的根；
第二步：將根埋在沃土中催芽；
第三步；發(fā)芽后分別移栽于A、B兩花盆中，A放在背風向陽處，B放在向風蔭蔽處；
第四步：一段時間后，觀察兩盆蒲公英的葉形．
請回答下列問題：
（1）基因通過控制和控制生物的性狀．環(huán)境因素對蒲公英葉形的作用可能是影響的結(jié)果．
（2）切取同一株蒲公英根的原因是．
（3）指出該同學(xué)實驗方案中的兩處不足：、．

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲～丙表示細胞，①～③表示相關(guān)過程，XY表示相關(guān)激素，激素X是一種糖蛋白．請分析回答：
（1）圖中乙是細胞．
（2）激素Y分泌過多時，體內(nèi)會發(fā)生的①②過程叫．
（3）若用含激素X的飼料飼喂正常動物，則①、②過程的生理效應(yīng)（“有”或“無”）明顯變化．
（4）圖中甲細胞的作用是．
（5）“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量．

為探究血糖調(diào)節(jié)的影響因素，設(shè)計如下實驗流程．實驗中5只家兔的注射劑量和生理指標均按單位體重計算．據(jù)圖回答：

（1）實驗中起對照作用的是號家兔．
（2）二次注射后，與⑤號家兔相比，若④號家兔血糖的量增加，原因是．
（3）二次注射后，低血糖癥狀最先得到緩解的是號家兔；若②號家兔出現(xiàn)糖尿，則該兔的尿量將會，原因是．

如圖為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答．（示例[4]細胞核） 
（1）細胞膜、核膜和細胞器膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的．
（2）動物細胞和低等植物細胞中所特有的細胞器是[]．
（3）細胞內(nèi)蛋白質(zhì)加工和運輸，以及脂質(zhì)合成的“車間”是[]．
（4）細胞生命活動所需能量主要來自[]，它是進行的主要場所．

血糖平衡對人的正常的生命活動是非常重要的，下列就血糖平衡調(diào)節(jié)回答有關(guān)問題：
（1）血糖有三條來源：食物中糖類的消化與吸收，分解，的轉(zhuǎn)化；血糖也有三條去路：氧化分解生成CO₂和H₂O，合成，轉(zhuǎn)化．
（2）血糖平衡調(diào)節(jié)的激素主要有、；當我們吃飯后半小時分泌增加是激素；糖尿病患者是由于胰島細胞受損，導(dǎo)致相應(yīng)的激素分泌減少所致，低血糖癥患者應(yīng)及時補充進行救治．