科目: 來源:同步題 題型:單選題
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科目: 來源:期末題 題型:讀圖填空題
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| 科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“番茄-馬鈴薯”雜種植株,如圖所示,其中①~⑤表示過程,英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題: |
| (1)實(shí)現(xiàn)過程②的技術(shù)是________,在此之前使用________酶處理細(xì)胞以除去細(xì)胞壁。如果將已除去壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中,細(xì)胞是何形狀?_________。過程②如放在神舟六號飛船上則更易進(jìn)行,這是因?yàn)開_______。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為________。 (2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是_______,其中過程④相當(dāng)于_______過程,⑤涉及的分裂方式為_________。 (3)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體,則“番茄-馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含________條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“番茄-馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于________倍體植株。 (4)如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞,那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是________。 (5)若將該方案用在SARS的研究和治療上,則從理論上講c細(xì)胞的制備可采用______細(xì)胞和______的融合。如果分析出了所產(chǎn)生抗體的氨基酸序列,則可采用______方法,以_______為原料合成出該SARS抗體的基因。 |
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科目: 來源:0103 期末題 題型:單選題
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科目: 來源:同步題 題型:單選題
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科目: 來源:0103 期末題 題型:單選題
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科目: 來源:0103 月考題 題型:單選題
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