科目： 來源： 題型：
| A、研究噬菌體侵染細菌的過程中注入的物質 |
| B、證明光合作用釋放的氧氣中的氧原子來自于水 |
| C、研究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化 |
| D、證明分泌蛋白合成與分泌的途徑 |
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科目： 來源： 題型：
| A、兩者都設法把蛋白質和DNA分開，單獨地直接地觀察蛋白質或DNA的作用 |
| B、兩者的實驗對象都是原核生物 |
| C、兩者都利用放射性同位素標記法 |
| D、噬菌體侵染細菌實驗中，因沉淀物中出現(xiàn)了放射性，由此證明DNA是遺傳物質 |
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科目： 來源： 題型：
| A、四倍體和二倍體西瓜雜交得到的體細胞含有三個染色體組的個體 |
| B、六倍體小麥經(jīng)花藥離體培養(yǎng)獲得的含有三個染色體組的個體 |
| C、二倍體玉米的花粉粒直接發(fā)育成的個體 |
| D、由卵細胞發(fā)育成的基因型為Ab的雄性蜜蜂 |
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科目： 來源： 題型：
| A、缺氧導致腦細胞死亡是細胞壞死 |
| B、細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段 |
| C、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產(chǎn)物 |
| D、人體各種組織細胞的衰老是同步進行的 |
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科目： 來源： 題型：
| A、赤霉素能促進細胞伸長、植株增高 |
| B、細胞分裂素能促進細胞分裂，誘導芽的分化 |
| C、乙烯能促進果實的發(fā)育、成熟和脫落 |
| D、脫落酸能抑制細胞分裂，促進種子休眠 |
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某同學對新鮮菠菜葉片中的色素進行了提取和分離，如圖是他繪制的四種色素的分離情況．可推知，在層析液中溶解度最大的色素是（ ）