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下列哪種物質(zhì)不是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分（　　）

人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機體有害，體內(nèi)有一系列機制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定．右圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）激素A是，激素B是，激素C是．
（2）當體內(nèi)缺乏元素時，將導(dǎo)致激素C的合成受阻，該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是．該激素作用的靶細胞是
（3）人遭遇危險而情緒緊張時血液中激素C的含量將會，這是由于激素A、B的含量所致．這種生理過程是由共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過多時，激素A、B含量的變化趨勢是．這是一種調(diào)節(jié)機制．

人體內(nèi)環(huán)境是指人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境．人的紅細胞生活的液體環(huán)境是（　　）

下列對種群概念的敘述正確的是（　　）

如圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況，則甲乙圖種間競爭強度是（　�。�

關(guān)于下列各圖的敘述錯誤的是（　　）

棉蚜蟲被瓢蟲捕食時，被捕食的蚜蟲會立即釋放一種報警信息激素，于是周圍的蚜蟲紛紛跌落這種現(xiàn)象屬于（　�。�

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實驗．他們定期對各組培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)，對應(yīng)繪制出酵母菌數(shù)目變化曲線a、b、c（如圖）．下列分析錯誤的是（　�。�

在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中．
（1）某同學(xué)的部分操作實驗過程是這樣的：
a．從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進行計數(shù)，記錄數(shù)據(jù)；
b．將酵母菌培養(yǎng)液放置在恒溫箱中；
c．第七天才開始計數(shù)；
d．對試管中的酵母菌采用逐個計數(shù)的方法．
請糾正該同學(xué)實驗操作中的錯誤：
①；②；③．
（2）在實驗前應(yīng)該對培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進行嚴格的處理．
（3）如果一個小方格內(nèi)酵母菌數(shù)量過多，難以計數(shù)，應(yīng)采取的措施是：需將培養(yǎng)液進行．
（4）對于壓在小方格界線上的酵母菌應(yīng)該計數(shù)兩邊上的菌體數(shù)，另兩邊不計數(shù)．
（5）請設(shè)計實驗結(jié)果記錄表．
．

如圖是生長素作用與其濃度的關(guān)系圖．下列說法錯誤的是（　　）