科目: 來源: 題型:
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科目: 來源: 題型:
| A、染色→制片→水解→沖洗→觀察 |
| B、制片→水解→沖洗→染色→觀察 |
| C、制片→染色→水解→沖洗→觀察 |
| D、水解→制片→沖洗→染色→觀察 |
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科目: 來源: 題型:
| A、變亮、增多 |
| B、變暗、減少 |
| C、變亮、減少 |
| D、變暗、增多 |
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科目: 來源: 題型:
| A、乙/丙 | B、甲/丙 |
| C、甲/丁 | D、乙/丁 |
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科目: 來源: 題型:
| A、由圖可知,10月的蘋果要比8月甜 |
| B、在成熟蘋果的細(xì)胞中,含量最多的有機(jī)物是果糖 |
| C、9月,果糖和蔗糖含量的增加可能是因為淀粉水解轉(zhuǎn)變成可溶性糖 |
| D、有機(jī)酸被徹底氧化分解的產(chǎn)物是C02和H20 |
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科目: 來源: 題型:
| A、胡蘿卜可作為檢測生物組織中還原糖的實驗材料 |
| B、探究溫度對酶活性的影響時,可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物 |
| C、觀察線粒體時,利用健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 |
| D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時,不需要進(jìn)行預(yù)實驗 |
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科目: 來源: 題型:
| A、主動運輸 | B、胞吞 |
| C、協(xié)助擴(kuò)散 | D、自由擴(kuò)散 |
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科目: 來源: 題型:
| A、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜 |
| B、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 |
| C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、染色體、高爾基體 |
| D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體 |
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